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调查研究表明：基础教育的兴衰，与教研观念更新、教研模式创新都息息相关。
更新教研观念 拓宽教研视野 增强服务意识
【摘 要】
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调查研究表明：基础教育的兴衰，与教研观念更新、教研模式创新都息息相关。那么，作为县教研室分管小学教研工作的我，该怎样去做好本职的工作呢？笔者心知肚明：要时刻铭记自己的教研职责，要增强服务意识，要更新教研观念，对自己的岗位意识要有一个准确的定位，要明确时代的特点，既有促进自己工作向上的契机，也有自己被摧枯拉朽的危机，即挑战与发展并存，研究与现实交融，问题与空间同在，守旧与创新相连。因此，我觉得，教研
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2011年17期
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高中是人生新的开始和希望， 高中生有着独特的特点：由于刚刚脱胎于初中， 一方面他们对高中崭新的生活充满着好奇， 渴望和向往； 但另一方面， 由于初次远离亲人和朋友来到一个全新的生活环境， 面对突如其来的陌生的面孔， 陌生的人际关系， 陌生的教学方法， 他们可能一下子不知所措， 由此感到茫然、孤独， 失落、焦虑与无助等等。俗话说“好的开始等于成功了一半”， 高一新生如果在开学阶段引导得好， 将为他们
在当前的学校教育中，存在这样一个误区：家长、学生、甚至学校和老师都把大部分的精力集中在知识教育上，大家关注的更多的是升学率和优秀率，而将学生的德育和美育忽略了。即使进行德育和美育也只是停留在表面上，形式上，而没有将美育和德语深入渗透到学生的心田，贯彻在学生的行为中。面对现状，我想谈谈我对新课标下美育和德育的关系的认识。 一、区分美育和德育的不同 首先，内容范畴有差异。美育即是审美教育，它是将艺
教学“求两个数的公倍数和公因数”之后，我在课堂上设计了以下生活情境： 例1：一间教室长8米，宽6米。如果要在教室的地面铺上方砖。在边长20厘米、边长30厘米、边长40厘米、边长60厘米四种规格的地砖中选择哪种能正好铺满，且用的块数最少? (1)至少要多少块? (2)如果在四周靠墙铺设只要多少块这种方砖? 学生读题分析后，进行热烈的小组讨论，画图、列举、摆方块等策略都用上，很快想到不论求第一
NEX微单系统经过几年的发展，无论是机身设计还是镜头群的建立，都已经非常成熟。对于一般用户来说，购买NEX时基本上都是同时购入套装镜头，18-55mm或者16-50mm这样的标准镜头虽然画质也不错，但是对于可换镜头相机来说，如果只停留在套装镜头上，拍摄的乐趣可是要大打折扣的。现在，我们就推荐两款NEX的小型定焦镜头，换只镜头，换个拍摄的心情。 轻巧广角 E 20mm F2.8 索尼开发的第二
【摘 要】 教师教育能力是教师在教育活动中所需要的能力，教育能力的诊断可以采用学生反馈、教师互评、量表测评等方式，依据诊断的结果，国家应制定更有利于教师能力提高的政策，学校应为教师成长提供平台，同时教师要注重自身能力的提高等途径来培养教师的教育能力。 【关键词】 教师教育能力 诊断 培养 一、教师的教育能力概述 （一）教师教育能力 一般认为，能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心
【摘要】笔者对现代孩子调查后， 发现问题孩子主要是家庭教育不恰当而造成的。而很多家长不懂得科学教育孩子的方法， 因此家庭教育的现状分析， 学校教育和家庭教育的关系几方面分析提出了论点： 携手家庭教育， 更好地做好班主任工作——定期指导家长做好家庭教育。 一、家庭教育的现状分析 本期开学报名， 我逐一询问了学生在家的表现， 并让他们为自己打“优”、“良”、“中”、“差” 的等级， 全班54
编者按：今年的两会上，不少代表委员再次对推进高等教育的改革、建立现代大学制度建设建言献策。宏大的命题需要无数有识之士的探索与实践。 《求学》杂志从求学者的角度对香港高校的这番走笔，让我们触摸到香港高校肌理的同时亦不得不深思：我们需要建立怎样的大学？ 前记 作为中西文化的交汇点， 香港高校既保持中国传统文化， 又具有国际化与开放性的特质。受历史背景与国际商贸中心的影响， 香港高校在吸收西方
【摘 要】《易经》是我国古代文化的经典著作，相传八卦为上古伏羲氏作，经过周文王的演绎变为八八六十四卦，后经春秋时代孔子整理并做卦爻辞。可以说，《易经》既是先民的智慧总结，又是中华文明的源头所在，在光辉灿烂的华夏文明中号称“群经之首”。其中包含着丰富的哲理和自然宇宙人生的智慧，深深地影响着中国人的日常生活。〈蒙〉卦是《易经》中的第四卦，全卦的旨意在于揭示“启蒙发智”的道理，其中既有为师之道，又有求学
【摘 要】以活动的思路设计课堂教学，将活动教学融入地理教学中是当前地理课程改革的主要方向，对于激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和研究能力有着十分重要的作用。笔者主要结合自身多年的教学实践，对高中地理活动教学的有效策略提出了几点建议。 【关键词】高中地理 活动教学 有效策略 高中地理活动教学是指在地理教学过程中，以教师精心创设的具有实践性、创造性、教育性的教学活动为基本形式，以学生