“诗教”相关论文
现阶段,高中语文诗歌教学存在重视诗歌工具性知识讲授,忽视思想性及艺术性的剖析;重视学生文化知识的掌握,忽视学生情感陶冶、审美......
教育指挥棒的功利化导向，让中学语文课堂的诗意荡然无存。语文课堂直指考试目标，这种非理性的教育价值追求，不仅造成了教育生态的恶化......
随着最后一批学校进入课改，全国所有高中都踏上了课改的专列。一些有识之士认为：这一轮课改，关系着我国未来的竞争力，关系着国家民族的......
我国是一个诗的国度，有着悠久的“诗教”传统。但如今，我国的诗歌创作和诗歌教学受到了严重冲击，初中语文教学现状更令人担忧：许多老师......
中国有着灿烂的诗歌文化,“诗教”则是中华传统文化教育的一个亮点。教育界公认学习中国古典诗歌既可以提高学生的欣赏水平和审美......
国人向有“诗教”传统，但近年来，在语文教学中，古典诗词的地位一直处于尴尬的困境。翻翻我们的教材，古诗的数量少，对其教学要求也始终不......
儒家"诗教"是儒家教育的重要内容,贯穿于中国传统教育的始终。时至今日,儒家"诗教"对于高职学生人格培养依然有着重大意义。......
中国是一个诗歌的国度，用诗歌来濡染、启迪、教育后代是中华民族的优秀传统，也是中国传统“人文精神”的一大特色。近年来，自从“以人......
我国几千年来传统的文艺理论十分重视文学艺术作品对人的教育感化和引导作用,包括对人的审美熏陶作用,前人或通过对艺术创作实践的......
美育思想源远流长,从孔子的“诗教”主张到蔡元培的美育方针,都对美育思想的发展起着推动作用。那么,什么是美育呢？美育,即审美教育......
陶行知先生是伟大的人民教育家，又是伟大的人民诗人。他传承了传统教育中的“诗教”教育形式，并结合当时的具体情况加以发扬光大。他......
一、儒家“诗教”的内涵“诗教”这一提法最早见于《礼记·经解》：“孔子曰：入其国，其教可知也。其为人也温柔敦厚，诗教也；疏通知达......
中国可以说是一个“诗国”，有着悠久的“诗教”传统。诗歌对塑造学生的健全人格和陶冶美的心灵，有着不可估量的作用。“不学诗，无以言......
我国被称为诗的国度。“诗教”,即用诗教化人,是古来的传统。孔子说:“小子!何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父......
一、缘起及问题 中华民族“诗教”传统源远流长，诗教在中国古代，有着类似宗教培养人的作用。自孔子肇始，将《诗》作为儒家五经之首......
“经学”是一门有中国特色的“诠释学”，《诗经》作为我国历史上最早的一部诗歌总集，是儒家的“诗教”，也是中国两千多年来文艺思想的......
中国有着悠久的"诗教"传统."诗教"具有较强的教育功能,而如今,诗歌不受重视,诗情消融,应试教育只重视用理性的逻辑的方式把握世界,......
中华传统文化从人文精神出发,提倡诗性文化;又从诗性文化出发,提出"诗教"的命题,并认定它是治理国家,施行教化的根本途径.在中国的......
理论依据 现代诗歌在否定古体诗的过程中奠定了新诗发展的基础，摆脱了各种形式的束缚，实现了诗歌向自身的靠拢，成为文学的典型形式......
作为“2017上海市家庭教育高峰论坛”的重要组成部分,-场题为“怎样教孩子学习古诗词”的演讲在上海图书馆如期举行.主讲人、复旦......
在实践层面,当代中国美学对中华审美传统之传承,当表现为自觉弘扬古老的“诗教”传统,提倡社会美育,完善地发挥中华古典审美传统在......
“诗教”一说,发源于商周,经孔子发展并成型,是古代中国最为重要、影响力最为深远的诗歌教育思想之一。本研究主要围绕“诗教”这......
孔子是我国历史上创建文学批评的第一人，他的文艺思想对我国多年来的文艺创作和文艺思想的发展。具有极为深刻的影响，但孔子的认识又......
古诗词是中华文化的一块灿烂瑰宝,对于当代中学生而言具有无可替代的学习价值。同时也是初中阶段学生的主要学习内容之一,统编本新......
承担着礼乐教化、立德修身功能的“诗教”,在中国文化史上传承了三千年,在清代,通过学校教育、科举考试、皇帝倡导亦广泛普及。集......
本文认为,所谓“诗教”(或日儒家诗教),虽然与孔子本人的思想有着极重要的内在联系,但其对诸多具体问题的看法或主张,却又与孔子很......
南京市鼓楼实验中学承接江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“中国古典诗歌融通教育课程的实践项目”研究工作,研究工作扎实推......
本文从温柔敦厚的诗教原则,宗唐诗话和宗宋诗话对唐诗、宋诗进行了多角度、多层次的审美观照,就唐诗、宋诗的审美情趣和风格特征的......
杨万里是南宋著名诗人,也是重要的诗论家。但与其诗歌成就深受重视相比,学界对其诗论的研究虽有较多成果,但无论是广度还是深度都......
清代格调论是格调论诗学的集成和总结。相较于明代格调论，清代格调论的研究尤显单薄与不足。本文试图通过对清代格调论发展衍变的历......
孔子的诗教思想是对"诗教"传统思路的继承,并在此基础上进行了空前的革新。孔子重新整理和删订了"诗教"的教材,针对贵贱、贫富、善......
每一个民族都有孕育自己成长的诗歌教育,为什么独有孔子的"诗教"远远超越了文学本身的价值,并以此为基础塑造了博大精深、源远流长......
孔子认为文艺有感发、认识、教育、讽刺、实用、修身等社会作用,而他所说的“温柔敦厚”是对人而言,并非对“诗教”本身而言。孔子......
