“说数学”相关论文
数学是自然科学的皇冠。数学教育的实质是对思维的训练,语言是学生思维的外显形态,在数学课堂中教师更加注重让学生“说”,通过口......
数学是思维的体操，而语言是思维的外壳。培养学生数学思维的方法有很多，而“说数学”就是培养思维的有效策略之一。“说数学”并不是......
摘 要：笔者运用“说数学”教学活动打开单招数学教学之门，并通过调查与研究发现“说数学”活动中存在的问题，并对存在问题的原因进行......
提要：我国传统教育的影响使学生失去了学好数学的积极性。在当前实施新教材教学的过程中，作为知识的传递者，我们不得不反省教学方法是......
摘 要： 语言是思维的物质外壳，人们思维的结果，认识活动的成就都是通过语言表达出来的。可以说数学语言表达能力的培养即是对数学思维......
摘 要：教学实践中发现，部分学生运算能力较好，但口头表达能力较差，而数学教学中，恰恰又容易忽视“说数学”的能力的培养，束缚学生数学素......
“说数学”是数学思维活动外化的表现形式,通过学生“说”的过程恰当地把问题解决过程中所经历的内部思维整理、加工并组织成外部......
本文针对五年制高职学生的特点,结合自己数学教学实践,探讨如何在课堂教学中在口头语言表达方面对学生进行有目的、有计划的训练和......
新课改以来,问题解决教学成为数学教育研究的重点。新课改提倡的"发现式"、"探究式"教学模式由于实践中操作的不当导致学生问题解......
“说数学”教学活动是指在教师启发指导下,学生通过对所学内容的语言表达而实现自我学习的数学课堂教与学活动.传统的数学课堂教学......
数学是一门自然科学,其语言具有简约性、抽象性、精确性等特点。能使用数学语言来表达、交流、阐述现实问题并将其解决的前提是能......
“说数学”教学活动是《新课程标准》下新生的一种新的课堂教学活动,是在教师的组织引导下,学生通过言说、讨论实现自主学习的一种......
在传统的数学课堂教学模式中,师生的地位有着明显的差别,教师在课堂中占着绝对主导的地位,随着新课改对初中数学教学也提出了更高......
