《杠杆》相关论文
指导思想与理论依据： 探究杠杆平衡这节内容，难点是学生对力臂概念的理解。按照传统教学模式，先给出力臂再探究平衡条件，但是学生并不......
某版课本在《杠杆》课后的[科学世界]栏目内，选录了《杭州日报》刊载的《小小弹簧秤称出大象重》一文，其主要内容简述如下：物理周老师......
众所周知，21世纪的竞争其实是创新人才的竞争。《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“要着力培养学生的创新精神和实践能力。”为......
科学适度的增加新课容量，深刻理解教材的编写意图，有效的把握课程标准，是当前九年级物理教师急需解决的问题。笔者以苏科版第十一章第......
学习活动设计古希腊伟大的物理学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”你相信这句话吗？他想用什么工具来撬动地......
备好课是上好课的前提.传统的备课活动强调教师怎么教,学生就怎么学,重点往往放在了知识的习得和技能的训练上,学生是接受式学习.......
<正> 说课内容:《杠杆》,选自九年义务教育四年制初级中学物理教科书中的第十三章《简单机械》的第一节,一课时。 一、教材分析 1.......
<正>力臂的概念是《杠杆》一节教学中的难点,也是学习杠杆平衡及应用的基础,以下是力臂概念的几种引入方法:一、体验法器材:厚的硬......
<正> 杠杆这种简单机械,是人们常见常用的,就是十来岁的儿童也有这种感性知识,但没有上升为理论知识,更不能自觉应用这些知识。因......
<正>在《杠杆》教学设计中,注重贴近学生生活,激发情趣,培养他们的好奇心和探究欲,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学......
<正>【建构主题】杠杆(苏科版教材第十一章第一节)【课型】新授课【课时】1课时1建构内容知识类型智慧技能认知策略态度定义1.概念......
<正>所谓"小活动",其实质就是穿插在课堂教学中的各种形式的科学探究活动.它可以采用师生互动形式,也可以是生生互动形式.一堂优质......
<正>《杠杆》是苏科版物理第十一章第一节内容,也是学生升入九年级以后学习的物理第一课.根据《物理课程标准(2011年版)》要求,本......
<正>1问题起因本人有幸听了五节《杠杆》(苏科版)第一课时的同课异构新授课,任教的都是不同学校已有十多年教龄的教师。他们共同的......
<正> 我在讲授《杠杆》一课时(人教版《自然》第十一册),通过在课堂中创设真实生活情景,取得了较好的教学效果。教学片断:在研究杠......
<正> 我在教学《杠杆》一课时(人教版自然十一册),通过创设真实生活情景,促进学生自主互动探究,取得了较好的教学效果。一上课,我......
<正>"简单机械"是义务教育阶段力学的提升阶段,学生通过本章的学习对力学有一个初步的系统认知。因此,这一章的学习是初高中物理教......
<正>一、教学分析本节课是前面力学内容的延续,又是学习简单机械的开始。因此,本节课内容至关重要。本节课分两部分教学,第一部分......
<正>【教学目标】一、知识与技能1.通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征,并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻......
<正>作为我国新一轮基础教育课程改革的标志之一,2001年7月,教育部颁发了《全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准(实验稿)》。这套......
<正> 我们是农村完小兼职自然教师,以前因各学科的备课任务量大,再加上学校实验仪器配备有限,平时都是我讲,学生听;我演,学生看;我......
<正> 本课的教学重点是在实验、思考的基础上得出结论:当支点到力点距离大于 小于 等于支点到重点距离时省力 费力 不省力也不费力......
<正> (56名学生分成14个小组。每个小组一个能挂杠杆尺的实验铁架台,50克的钩码4个,一个可测1000克的测力计,橡皮泥少许,一份记录......
<正>教学目标:1.知识与技能:认识杠杆和有关杠杆的几个概念,知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用,能从常见的工具和简单机械中识......
<正>《杠杆》是苏科版物理第十一章《简单机械和功》第一节的教学内容,整个教学过程的难点是力臂概念的确立以及力臂的作图方法。......
<正> 师:同学们好! 生:老师好! 师:请各小组将家中带来的各种工具,一一放在桌上,并简单介绍工具的名称及使用的方法。 师:现在我有......
