《谈美书简》相关论文
本文在整本书阅读的教学实践基础上，提出了一套关于《谈美书简》整本书阅读的指导方案，对整本书的阅读意义、指导过程等进行了详细的......
就当前中考作文文风（准确地说应当是写风）的实际来看，堆砌华词丽藻、没有事件基础的无病呻吟现象依然存在。教师在批阅时，往往会被这类......
“整本书阅读与研讨”为《普通高中语文课程标准(2017年版)》课程内容中的十八个任务群中第一个学习任务群,已引发语文界较多讨论......
中学语文教学的本务就是培养、提高学生的语文能力和素养,就是通过合理的学练教学生悟到并习得语言表达艺术的规律和方法(也就是通......
<正>推荐理由宗白华先生作为一代美学宗师,和凡人俗世眼中的学者标准似乎相去甚远,非著作等身之人,可是每每读他的《美学散步》,总......
【学习情境与任务】朱光潜先生是学贯中西的美学大家。《谈美书简》是他在82岁高龄时写就的心血之作。此作既是他对自己漫长的美学......
上个世纪八十年代,朱光潜先生以八旬高龄“重理美学旧业”,给热衷美学的青年朋友写了十三封关于美学的信(即《谈美书简》),对大家......
【正】 歌曲(本文所指歌曲,只指群众歌曲,通俗抒情歌曲,不包括艺术歌曲)虽属音乐艺术领域,但由于它具有综合体艺术的特征——在欣......
朱光潜(1897-1986)写有两本谈论美学的小书,一本叫做《谈美》,写于1932年,一本名为《谈美书简》,写于1980年。尽管谈论对象(“美”......
<正> 1932年,朱光潜同志《谈美》初版问世。这本书既反映了在《文艺心理学》中的观点,又“有些处是那部大书所不详的,有的是那里面......
朱光潜(1897～1986),中国美学家。生于安徽桐城。幼年时在其父的私塾读书,随后进入新式学堂学习,考入武昌高等师范学校,并被选送进香......
对《谈美书简》的学理分析,主要针对其论证过程而不是那些充满着争议的学术观点,也只是举隅而非全面。不过,从中仍能看出该书确实......
虽然"拨乱反正"是中国政治生活中的一件大好事,但以此为出发点的"美论",却仍然很有可能以"政治的逻辑"替代"学术的逻辑"。一本书的......
朱光潜的《谈美书简》是作者晚年皈依马克思,力图以马克思主义的辩证唯物论来建构自己的新美学体系的一次尝试,因此从朱光潜个人美......
<正>[作者档案] 朱光潜(1897～1986),安徽桐城人,现代著名美学家、文艺理论家。著译丰厚,其代表性专著《悲剧心理学》、《文艺心理学......
朱光潜60余年美学历程大致可以划分为前期(1924—1949)与后期(1949—1986)两个阶段。《谈美》(1932)与《谈美书简》(1980)可以说是......
<正>谈到某人对另一个人、对一群人,甚至是对全世界的影响,不是指这个人的名字、画像或照片,这些静态的事物所产生的促进或阻碍作......
《审美书简》是朱光潜先生在特定历史环境中以马克思《1844年经济学-哲学手稿》对其早期美学理论修正和整合的结果。它对人的价值......
朱光潜在1949年建国后的美学思想主要是以马克思《1844年经济学哲学手稿》的基本观点来重新解说自己的前期美学框架。后期的朱光潜......
<正>语文是与美学有缘的,应当经常涉猎美学鸿著。而朱光潜先生《谈美书简》,既是一部理论著作,又是一部实践晓明之书,无论是学生还......
在《谈美书简》里,朱光潜以马克思主义的实践观点(生产劳动)为基础,协调、统一主体与客体,人与自 然、心与物之间的矛盾对立;把文......
<正>"花是美的。"想必,人人都知道。如果提问:"花儿为什么美?"你能答上来吗?美是好东西,没有人可以离开它。研读美学,或许会觉得深......
<正>一、关于选文出处2010年江苏高考卷有一道现代文阅读题,所用的文本是《谈静》,试卷上标明选自朱光潜《谈美书简·给青年的十二......
