《迢迢牵牛星》相关论文
古诗语言凝练,字里行间往往留有很多空白.想象补白是古诗教学的着力点.教学时,教师要为学生营造自由想象的氛围,恰当运用留白艺术......
本文比较了中英诗歌的音韵,以《迢迢牵牛星》的翻译为例,说明以翻译美学中的审美观照和动态模仿理论作为指导,有助于实现古诗英译......
《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》的代表作,这首诗将现实和愿望强烈对比,通过描绘牛郎织女隔河相望而不能互相倾诉衷情的痛苦,抒写......
古诗语言凝练,字里行间往往留有很多空白。想象补白是古诗教学的着力点。教学时,教师要为学生营造自由想象的氛围,恰当运用留白艺......
<迢迢牵牛星>一课中,对"终日不成章,泣涕零如雨"两句,教材上只有分开的注释,并未提示其句间的关系.......
在《迢迢牵牛星》的教学和交流中,我发现有不少同事和学生可能是受教参以及手头上资料的影响,把诗中的天河仅仅理解为封建礼教的象......
<正> 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,扎扎弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。......
《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》的名篇之一。本文试从牵牛、织女神话故事的流传过程来分析《迢迢牵牛星》,认为作者就是从神话传......
<正>迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉......
<正>文学作品中涉及牛郎织女故事的很多,大都取其哀怨的情调。杜牧的《秋夕》中"天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。"两句,就是借隐......
<正>东汉末年,五言诗的发展进入了一个成熟的阶段,标志其最高成就的就是《古诗十九首》。《古诗十九首》是汉代无名文人创作的抒情......
<正>一、教学目标1.知识与技能(1)了解《古诗十九首》有关常识。(2)理解诗歌大意,体会叠音词的用法。(3)训练学生诗歌朗诵的技能。......
<正>【学习内容分析】《迢迢牵牛星》是普通高中课程标准实验教科书粤教版必修一的第17课。这首诗短小精悍、通俗易懂,而且朗朗上......
<正> 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机抒。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。......
期刊
<正>一、案例背景作为中国传统文化的重要组成部分,古代诗词以其典雅精致、言简意丰而流芳千古,成为传统文化中的经典。1999年2月,......
<正>《迢迢牵牛星》是苏教版七年级下册第六单元诵读欣赏中的一首诗歌,《天上的街市》是一首现代诗歌。两首诗歌,一首是古体诗,一......
●追求:在语文教学实践中,追求唯美与诗意,寻找创作与感动,弘扬浪漫与理想。●向往:给学生以诗的阳光,小说的空气,戏剧的水分,散文......
普通高中《语文》教材第三册（人民教育出版社2004年版）编选了《古诗十九首》之十《迢迢牵牛星》。笔者在教学的过程中。发现教材和与......
