《都江堰》相关论文
习近平总书记强调"人与自然是生命共同体"。新时代背景下,重新审视都江堰"道法自然"的筑堰理念以及李冰贴近苍生、造福万民的......
【教学目标】 1.探究都江堰水利工程的巨大价值，提高学生对李冰兴修水利为民造福的认识，培养学生高尚的道德情操。 2.学习文中......
关键词：余秋雨;《文化苦旅》;《都江堰》;信马由缰 都江堰是驰名中外、举世无双的水利工程，是世界水利史的一大奇迹，是人类优秀文......
都江堰．位于四川省都江堰市城西．是中国古代建设并使用至今的大型水利工程．被誉为“世界水利文化的鼻祖”．是四川著名的旅游胜地，，都江堰......
在一个星期的课例研究活动中，笔者一共三次执教了高二选修教材中的《都江堰》一课。过程是比较痛苦的，但是过后觉得非常充实和快乐，因......
语文新课程标准在“课程性质与地位”中指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,学生是学习和发展的主体,语文课程必须根......
很多教师爱抱怨学生的认知肤浅，思维简单。其实，这在一定程度上反映了目前大多数学生的思维方式和思维能力。固然，我们可以把原因归结......
中國的历史是与人文交织浸润的长卷画幅，西方智者乘船过三峡，曾被那里的一草一木一山一水饱含的人文精神震撼。殊不知，纵观我国的大好......
<正>近千年前,范仲淹写了《岳阳楼记》,因"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"这句知识分子坚定沉稳的胸怀抒写而使这篇文章流传千古......
<正> 其实,据三味书屋的第五代主人寿宇先生说:“我小的时候.我祖父寿镜吾亲口对我说,‘三味’是指布衣暖,菜根香,诗书滋味长。‘......
余秋雨先生的散文《都江堰》运用了比较、拟人等多种艺术手法和充满艺术魅力的灵动语言,造就了独特的"文化散文"风格,散发着浓郁的......
<正> 原文: 我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有大大的游观价值。连葛洲坝都看过了,它还能怎么样?只是要去青城山......
期刊
<正>节选自余秋雨著名散文集《文化苦旅》的作品《都江堰》是一篇描述形象生动、议论深刻独到、抒情自然深沉的写景记游散文,教学......
<正>《都江堰》选自《文化苦旅》,被山东人民出版社选编为高中语文教材。作者余秋雨作为一位富有使命感的文化学者,他的文章自有不......
<正>现就李老师的这堂课浅谈我的一些拙见。关于设计:如何确定本课的教学重难点,我和李老师有分歧。也正如余秋雨所言:"我心底的山......
<正>一、设计理念《都江堰》是著名的文化旅行学者余秋雨所写的一篇文化游记。在这篇文章中,余秋雨将历史文化遗迹都江堰与长城进......
<正>一、文本解读《都江堰》是余秋雨先生的散文集《文化苦旅》中的一篇文章,全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛,......
<正>【课堂简录】第一部分导人师:最近,老师读了《文化苦旅》,颇有感触。(屏显该书封面)现在想和同学们分享其中的一篇文章——《......
余秋雨先生的散文《都江堰》运用了比较、拟人等多种艺术手法和充满艺术魅力的灵动语言,造就了独特的"文化散文"风格,散发着浓郁的......
<正>[导学设计说明]根据新课程标准的要求,在《都江堰》这一课的教学设计中,关键是设计一系列的问题,引导学生探究文本,关注学生思......
