【摘 要】
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<正>李明哲老师的课录我读过不少。现在又读了他的《都江堰》教学实录,我的第一感觉就是,这又是一堂"含金量"较高的课。所谓含金量,现在多指某一事物的内在质量。李老师《都
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<正>李明哲老师的课录我读过不少。现在又读了他的《都江堰》教学实录,我的第一感觉就是,这又是一堂"含金量"较高的课。所谓含金量,现在多指某一事物的内在质量。李老师《都江堰》教学的"内在质量"是颇值得提炼与研究的,这种"内在质量"就是他对"理性语文"的思考与实践。一、教什么,凸显语文教学的宗义教什么,一直是困扰语文教学的一个大问题,甚至是方向性的问题。这一方面是因为语文教学的性质总
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