《预防医学》相关论文
近些年,随着教育事业的不断发展,中职《预防医学》得到了广大教学工作者的普遍关注。作者结合多年教学经验,对中职《预防医学》课......
在目前大数据的背景下,授课方式也进行了一定调整,对分课堂是顺应信息时代发展而出现的一种新型教课方式,在医学课程教学中具有广......
一个完整的课堂教学过程应有开始、主体及结尾三部分组成。俗话说：“万事开头难”。一个好的开端就等于是成功的一半，而同样的道理，一......
目前，随着医疗技术水平的不断进步，威胁人类生命与健康的疾病谱与死亡谱发生了很大的改变。与不良的饮食生活方式、行为职业和环境因......
目的：探讨以团队为基础的（TBL）教学模式在非预防医学专业《预防医学》教学中的实践效果。方法：选取我校2016级临床本科1、2班学生作为......
说课是任课教师根据教学大纲要求，依据相应教学规程，针对所讲课程，采用讲述的方式，向教学同仁系统阐述个人对大纲的把握、对学生学情的......
卫生部规划教材、全国医学高等专科学校临床医学专业用<预防医学>(第2版)于2002年秋季正式使用.与第1版比较,第2版在课程内容编排......
21世纪的卫生服务将属于卫生保健型体制,突出预防为主和群众性的自我保健.因此,医学教育必须适应现代医学的发展,面向21世纪,培养......
随着社会经济的发展、疾病谱的改变,基层医疗机构＂健康守门人＂的重要性日益凸显。因此,基层对于预防、保健、治疗、康复、健康教育及......
<正>《预防医学》杂志继续被收录为"中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)"。2019年中国科技论文统计结果发布会11月19日上午......
《预防医学》杂志(原《浙江预防医学》)是中国科技核心期刊,中华预防医学会系列杂志。为促进学术交流,提高学术质量和影响力,回馈......
随着教育的不断改革, 高职高专医学教学不断对《预防医学》实践教育进行深入研究。教育教学改革应面向全体学 生, 关注每一个人的......
《预防医学》是临床医学专业学生的必修课程,具有较强的系统性与实用性,对学生综合能力有着较高的要求。当前,《预防医学》课程教......
