一体化教师相关论文
新时代背景下,国家大力发展职业教育,社会发展对高技能人才的能力要求发生了变化,要求学生具有可持续发展能力.为了促进培养目标的......
随着技工院校“一体化”教学改革的不断深入,“一体化”教师队伍建设迫在眉睫,通过对湖南省技工院校的调研发现,在“一体化”教师......
[摘 要] 随着经济与社会的不断发展，我国技工院校的发展也日新月异起来，教师队伍建设成为决定技工院校发展与创新的关键因素，教师......
[摘 要] 建设一支优质的紧随工程机械行业的变化的一体化师资队伍已经成为高职工程机械专业面临的共同课题。 以湖南三一工业职......
【摘要】 理实一体化教师队伍建设是落实人才培养模式的关键，是提高职业教育教学质量的关键。制定师资队伍建设规划，加大教师队伍建......
针对一体化课程体系改革对教师的要求,本文分析了当前技工院校一体化师资队伍建设中存在的问题,从理实一体化教师培养、完善师资队......
【摘要】本文根据国家技工教育政策方针，学校在一体化教师的培养上的模式研究，通过一体化课程改革中遇到问题，综合目前技工院校一体化......
技工学校是职业教育的重要组成部分，重在培养技能型人才，但在教学方式上仍很大程度地沿袭传统学科课程的教学模式，理论与实践有所脱节......
目前技工教育迎来了发展的新时期,在遵循技工院校教育发展规律的前提下,建立技工院校“一体化”教师岗位胜任力模型,实现“学院战......
一体化教师是技工院校培养高技能人才的必然要求.如何培养一体化教师是技工院校师资队伍建设的重要工作之一.以重庆机械技师学院培......
技工学校是职业教育的重要组成部分,重在培养技能型人才,但在教学方式上仍很大程度地沿袭传统学科课程的教学模式,理论与实践有所......
职业教育承担着培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素......
技师学院担任“一体化”教学的教师必须具备较强的专业理论教学能力和相应的职业技能操作与培训能力,并能熟练掌握相关工种的专门......
就一体化教学在职业院校计算机专业专业中实施过程中,所发现和体会到的问题和好的方法做了阐述,一体化教学必须在教学资源、课程开......
摘要:如何迎接社会的挑战,改革原有的教学模式,适应现代企业对技能型人才的需要已成为职业技术院校必须考虑的实际问题。一体化教......
进入二十一世纪以来,随着我国工业化进程和经济的快速发展,社会和企业对技术工人提出了更高、更快、更新的要求,高技能人才在经济......
职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化、社会化和现代化的重要支柱。职业教育技能人才培养的出发点是培养社会需要的、具有......
本文以镇江技师学院焊接加工专业建设发展情况为案例,介绍了技工院校焊接加工专业高技能人才培养的经验、存在问题和对策建议,特别......
为企业＂量身定做＂技能型人才是职业教育的基本出发点和落脚点。为了使学生能够主动适应科学技术发展及新生岗位的需要,迫切需要提升......
摘 要：随着《一体化课程规范》的推广，一体化教师职业能力得到了大幅提升。技工院校一体化教师的创新能力是技工院校学生创新能力的......
我国职业技能教育近年实现了快速发展，但融理论、实习教学≮生产实践指导、班主任为一身的复合型一体化教师缺乏，影响了职业院校的技......
摘要：《高级车工工艺与技能训练》在教学过程中存在学生学不会、学不懂、没兴趣的问题。在此针对这些问题提出一些解决对策。主要从......
产教融合对粮食专业一体化教师队伍建设提出了新要求。基于湖南粮食专业教师队伍建设的现状,要实现粮食职业教育的高质量发展,满足......
工学一体化课程教学模式目前已得到试点校和人社部的认可，现处于大力推广阶段。而一体化师资队伍建设是影响该教学模式可持续发展的......
技工院校教学工作的指导思想是以就业为导向,以技能培养为核心,以学生为主体,以现场为载体,以企业为依托,以实用、够用为原则。并......
香港职业训练局是香港最具规模的法定专业教育培训机构。笔者通过参加"香港产业人才适用人才培养的联动机制研究"专题考察活动,重......
摘 要：本文以课程和教师一体化为切入点，分别探讨了构建职业院校“一体化课程”和培养“一体化教师”的概念，旨在说明职业院校构建“......
摘 要：技工院校实施一体化课程教学改革，对一体化教师提出了更高的要求。本文认为转变教育理念、提高教学水平与专业技能、开展师徒......
摘 要：技工院校的一体化教学改革能否成功，关键在于是否拥有一支素质过硬的一体化教师队伍。本文从实际出发，提供了三种建设一体化教......
摘 要：职业教育的特点要求职业学校必须实行一体化教学。实施一体化教学模式的关键在于一体化教师。本文结合维修电工专业的特点，提......
摘 要：工学结合一体化教学开展的关键因素是一体化师资。强大高效的一体化师资团队，对培养适合社会需求的高技能人才有决定性作用。......
摘 要：针对一体化教学改革需求，本文从实际培养方式方法入手，对技工院校机械类专业一体化教师的培养，尤其是从院校到院校类的一体化教......
根据人社部颁发的《一体化课程开发技术规程（试行）》和《技工院校一体化教师标准（试行）》（简称《标准》）,笔者所在学院为完善＂一体化教师＂......
一体化课改是国家人社部提出并致力于技工院校内涵发展的一项重大创新,有利于促进技工院校的良性发展,特别是可以促进民办技工院校......
摘要：随着国家现代化建设的不断发展，各行各业对操作技能型人才的需求处于不断提升与发展变化之中。目前，我国职教师资队伍的素质尚不......
职业教育推行“理论与实践一体化教学模式”的改革需要有一支与之相适应的师资队伍。本文就一体化教学对教师的职业能力要求进行了......
摘 要：技工院校的学生到校内教学工厂进行生产实习是一条有效直观的教学途径。但受到校内企业设备条件和企业生产组织形式的影响，很......
摘 要：以职业活动为导向、以学生为中心的“一体化教学”改革在各职业院校不断推进，对教师的专业化成长提出了新要求。本文以综合指......
“一体化教师”是技工学校发展中的一个重要核心, 对其进行归纳, 可以单方面的避免认识上的差异.提升“一体化” 教学能力作用的促......
通过多方调研，本文归纳出职业院校物流类专业一体化教师的能力需求包含商业知识与技能、物流知识与技能和创新知识与技能；在培养内容......
【摘 要】 一体化教学是职业学校正在探索和实践的教学模式，主要是为了解决专业理论课与实践课脱节的问题，使学生的动手学习与动脑学......
技工学校是职业教育的重要组成部分，重在培养技能型人才，但在教学方式上仍很大程度地沿袭传统学科课程的教学模式，理论与实践有所脱节......
教学模式的改革和创新涉及教学理念、教学计划、教学大纲、教学策略的变革与教师队伍建设等方面.高职院校应改变重理论轻实习、不......
以就业为导向，培养技能型人才是技工学校的办学目标。计算机一体化教学是将理论教学与实践教学有机结合的一种教学模式，能很好地将教......
一体化师资队伍建设是推行一体化教学的重中之重。本文以职业院校一体化师资培训为基础,结合具体的师资培训任务和教学经验,从一体......
现阶段汽车维修专业的教学存在诸多问题。教师是汽车维修专业教学质量的重要影响因素，对一体化教师进行有效培养，不仅是汽车维修专业......
笔者所在学校的信息工程系通过市场调研和专家访谈后,开设了新专业——网站开发与维护专业,目的是培养在各类互联网企业从事网页美......
【摘要】进入21世纪以来，我国职业教育事业发展迅速。职业教育规模在不断地扩大，具备了大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力。......
本文阐述了职业教育中＂双师型教师＂和＂一体化教师＂的概念,总结了＂双师型教师＂的培养途径,探讨了＂一体化教师＂的培养方法,对现阶段职业院校＂......
本文重点分析和阐述了职业院校一体化课程建设和一体化教师培养的重要性,提出了一体化课程的基本构建方法和课程特点,指出了一体化......
