一物多玩相关论文
游戏是人类的天性,体育游戏是幼儿最喜欢的一种体育教学方式。在体育游戏中,一物多玩,一物多用,可以培养幼儿的创新思维,开发幼儿......
户外自主游戏是儿童非常喜欢的娱乐活动之一。在户外自主游戏过程中儿童充分自助、自主,在游戏中不断成长。在户外自主游戏过程中,......
体育活动是幼儿园活动的基本内容，能够培养幼儿良好的运动习惯，提升幼儿的身体素质。如何合理地利用环境，怎样引导幼儿在体育活动中实......
设计意图 日常生活中旧窗帘、旧床单、旧桌布比比皆是，它们具有安全牢固、低碳环保、易于收纳、循环使用等特点。我们立足儿童的......
中班的幼儿所处的年龄段正是思维想象力发展快速的时期,他们思维活跃、可塑性强、想象力丰富,是创造力发展 最有潜力的时期。培养......
摘 要：一物多玩是幼儿园一项极具教育价值的体育游戏。结合我园户外游戏的实践经验，针对教师开展一物多玩给予浅显的教学和指导策略，......
摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿园体育课程的主要目标在于激发儿童参与体育活动的兴趣，为此，应当依据儿童本身的特点来为......
幼儿在幼儿园中主要以游戏为主，教师为此制作了许多器材。但有些器材却受到了幼儿的冷落，这是为什么呢？本文就是针对这一问题，通过在幼......
摘 要：从著名教育家杜威“生活即教育，游戏即生活”的理论出发，及时将布艺游戏深入到幼儿的游戏中去，具体阐述了温馨布艺生活环境创设，......
摘 要：顺应孩子爱玩的天性，以“一物多玩”为途径，以“玩”为切入点，依托户外游戏、其他课程、区域活动等活动环节，有机地开展一物多玩，......
《健康中国行动(2019—2030年)》旗帜鲜明地指出体育运动是健康生活方式的重要内容,健康中国,你我同行!教育部颁布的《幼儿园教育......
幼儿户外自主游戏是通过丰富的活动材料、充足的空间、科学的项目,以游戏的形式促进幼儿动作、思想、意志发展的独立活动.教师在幼......
幼儿动作发展缓慢,班内肥胖儿、体弱儿的比例增加,幼儿沉迷手机游戏、缺乏户外游戏活动等现象逐渐增加.作为幼儿教师应遵循幼儿身......
摘 要：在教育不断改革的背景下，游戏化教学作为一种新的教育理念，越来越被广泛采纳。其中“一物多玩”更是游戏化教学的一种重要手段......
生态区域活动中的"一物多玩"是指利用生活中的一种常见物进行多个活动区活动,它可以满足幼儿游戏活动的兴趣和需要,培养幼儿探索的......
本文以幼儿园体育游戏中“一物多玩”的角度,分析幼儿园体育游戏中“一物多玩”的器械投放出现的问题,提出解决幼儿园体育游戏中“......
新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿......
【摘 要】玩，是孩子的天性，游戏更是孩子们生活中不可缺少的内容。民间体育游戏以其简单易学、趣味性强，深受孩子喜爱。在开展相关课......
幼儿阶段是儿童身体快速发育的时期,也是身体各项机能发展的关键时期.游戏活动是幼儿教育中重要的表现形式.在每个幼儿园中都需要......
随着区域游戏活动在幼儿园的全面展开，全国各地的优秀园所都在努力构建自己的园本游戏体系。而想要教师真正成为幼儿学习活动的支持......
“一物多玩”就是以一个物体出发,发挥创造和想象,根据幼儿的年龄特点,玩出不同的花样。让物体充分发挥它的多种价值,使活动更好地......
一物多玩从同一种玩器具出发，变幻出各种各样的新玩法、新创意，引发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿同伴之间的团体合作精神，引发幼儿对玩......
摘要：幼儿教育是我国教育事业中的重中之重，不仅要让幼儿们接受系统的知识，还要让他们在这个阶段中通过各种形式的教学活动培养他们的......
【摘 要】体育教育活动在幼儿教育过程中发挥着不可忽视的作用，为了提升体育游戏应用有效性，幼儿教师需要结合幼儿特点组织学科教学......
【摘 要】幼儿的身心还处于发育阶段，这个阶段也是学习能力的最佳阶段，幼儿通过自己所了解的比较浅显的事物而进行想象，进而展示出属......
【关键词】 幼儿；体育运动；兴趣；一物多玩；家園合作 【中图分类号】 G613.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）16—......
《党政机关厉行节约反对浪费条例》明确强调,弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风,切实做到厉行节约、反对浪费。《3—6岁儿童学习与......
【摘 要】 本文结合教学实例，从有效设计，勇于开发，有效引导，及时归纳，以及有效观察，合理评价，三方面探索了在幼儿体育活动中如何借助......
摘 要：有目的、有计划地“灌输”和有组织地“控制”成为最普遍的体育教学方法，幼儿被动地接受体育锻炼，能力和个性发展受阻碍。为了......
【摘 要】 幼儿教育工作者应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习发展与指南》的精神为引领，以幼儿发展为本，着力巧妙......
摘 要：通过多年的幼儿教学实践发现，有些教玩具，幼儿一直都有着相当浓厚的兴趣，能够用这些教玩具来做很多他们心目中的东西。而在这个......
随着幼儿教育事业的发展,幼儿园游戏化课程教学逐渐的收到广大教育工作者的认可,在积极发展游戏化课程教学时,'一物多玩'......
我园充分发挥教师的主导性,将“一物多玩”作为园本体育课题,从如何发挥幼儿的主体性、如何设计体育游戏环节、如何设置游戏活动情......
幼儿在参与游戏活动过程中，实现了自我能力培养，为此，幼儿园应该重视利用合理资源，构建“一物多玩”的教学活动模式，本文基于对呼拉圈教......
设计者:北京市门头沟区大台中心小学附属幼儿园孙静适用年龄:3~6岁设计来源根据幼儿的年龄特点,本着科学性、便携性、安全性、实用......
摘 要：“园中园”就是在幼儿园里设立亲子园，幼儿园中开办“园中园”亲子园依托的是幼儿园悠久的办园历史、完备的现代化硬件设施、......
文章从体育游戏的本质出发，应用创新思维，提出了体育游戏中“一物多玩”的创新方法。“一物多玩”不仅可以激发幼儿参与运动的积极性......
在幼儿园的体育活动或晨间活动中,"一物多玩"经常是教师组织幼儿开展的体育锻炼活动之一。旨在通过"一物多玩"实现对幼儿走、跑、......
"一物多玩"是幼儿体育活动中历久弥新的课题,要有效地指导幼儿的"一物多玩"除了需要教师充分利用自己的巧思妙想,还需要教师抓住幼......
户外活动是幼儿园教育活动中必不可少的重要环节。我们应努力为幼儿创造与教育相适应的良好环境,为幼儿提供表现其能力的机会和条......
从开发多种游戏器械,尊重幼儿个体发展;发展多种动作,融入"快乐"理念;培养动手能力,促进全面发展三方面对体育游戏中"一物多玩"的......
幼儿教育已成为大家比较关注的热门问题,幼儿园体育活动更是当今幼儿教师和家长共同热议的焦点。为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲......
