三元一次方程组相关论文
二次函数是初中数学的一个重点同时也是难点，它是数形结合思想的一个典型内容，对抽象思维的训练起着不可替代的作用，更是高中阶段进一......
消元是解三元一次方程组的关键.若能根据各未知数的系数的特点，灵活地进行消元，则可以提高解题的效率，下面介绍几种消元方法，供同学们......
消元是解三元一次方程组的关键，若能根据各未知数系数的特点，灵活地进行消元，则可以提高解题速度.下面以教材《代数》第一册（下）中的题......
由于《课程标准》对二次函数这一知识点的教学要求与原大纲相比，有较大程度的调整，因此课改实验区的二次函数题与原大纲中考二次函数......
人教版初中数学教科书第八章“二元一次方程组”的主要内容有：二元一次方程组的概念、二元一次方程组的解法、用二元一次方程组解决......
例题当a为何值时,方程组{3x-5y=2a 2x+7y=a-18的解x,y互为相反数?一、问题回顾这类问题是学习《二元一次方程组》这一章节内容时经......
在学习二次函数时,经常遇到由已知的三对自变量的值和对应的函数值,求二次函数的解析式.如果用二次函数的一般形式y=ax~2+bx+c就需......
我们在求解二次函数的解析式时,应根据题目提供的条件,灵活地选用不同方法求出解析式.下面举例说明.一、利用y=ax~2(a为常数,a≠0)......
【摘要】多元一次方程组是初中数学的教学内容，而对于具有二元或三元的方程组，当方程组只具有唯一的一组解时，学生还是能够解决的，但是......
黄岳年，省级骨干教师、省优秀教师园丁奖获得者，中学高级教师。有《弱水书话》《弱水读书记》《书林疏叶》《风雅旧曾谙》等著述在海......
己所不欲勿施于人，我不想自己的孩子成为学习的奴隶，我也不希望我的学生为了考高分而苦学，学习新知识丰富自己人生本是件快乐的事，我要......
在教学实践中，我针对学生认为二次函数内容难学的现象，有意识地运用感知、认识、识记的规律，多层次、多角度地分步设计教学过程，层层推......
让学生在数学课堂教学中享受思维,前提是教师要引导学生针对教学内容进行思维,点燃学生思维的火花。如何对学生的思维进行“引导”......
一、题目有三个数,两两相加,分别等于3,4,5,求这三个数.算术解法:根据题意,得这三个数和的2倍等于3,4,5的和,即12.故这三个数的和......
变式教学，是指师生通过对已研究的某个数学问题进行有目的、有计划的变形，由此得到新的数学问题，再引领学生探究的过程．这种教学手段已......
我们知道,《义务教育数学课程标准（2011年版）》把解三元一次方程组放在选学内容,这样各级教材就给相关内容打上了“选学”的印记,并......
抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”．这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题．在初中数学教学中，有时我......
待定系数法，求函數解析式有两个缺点，一是要能判别函数类型，才可以设出相应的函数解析式；二是有时计算量较大，尤其是求二次函数的解析式......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
珠心算的优势在于加减乘除的快速计算。在解线性方程中行列式法又是珠心算大有用武的理想天地。然而传统的行列式解法，其一脱离算式......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
PCK是学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge）的简称．它是在1986年由舒尔曼（Lee．Shulman）针对美国教师资格认证制度和教师培养学科......
求解方程的解是数学学习和研究工作中常见难点问题,很多学科的最终问题都归咎于方程解的问题,但很多情况下解的存在性判断和求解过......
<正>江苏省从2008年开始实施新课程方案下的高考已经历时4年,在尊重《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)、遵循《江......
本文通过"问学课堂"教学模式的研究及"三元一次方程组的解法"的实践,引导学生先"问"而后"学",通过自问"学什么""怎么学""如何用"来......
<正>"课题学习"是《全日制义务教育数学课程标准》在"实践与综合应用"课程领域设置的全新的课程内容,主要帮助学生综合运用已有的......
在数学领域,建模思想表现为解题的一种方法.思想本身是由符号、公式等构建的抽象知识体系,而建模思想强调从数学问题入手,探析数学......
<正>前面我们已经认识了一元一次方程,这里,我们又将认识二元一次方程(组),那么二元一次方程(组)是什么样的呢?怎样解二元一次方程......
<正> 第1课 二元一次方程组 一、阅读范围 《代数》第一册下P3～P6 二、大纲要求 理解二元一次方程（组）和解的概念;会检验一对数是否是......
<正>迁移是教育心理学的一个概念,是一种学习对另一种学习的作用,学习迁移的实质是原有知识在新的学习情境中的应用.两种学习之间......
《义务教育阶段数学课程标准（2011）》要求学生在“综合与实践”中感悟数学思想，积累数学活动经验教师如何在教学中引导学生经历适度丰......
<正>何谓递进式变式题组?递进式变式题组是指在课堂教学中,为了达到某一教学目的,根据学生的认知规律,合理有效地设计一组数学问题......
<正>运用变式题进行教学是初中数学常用的一种教学手段,也是培养学生思维能力,提高应变能力的一种有效的方法,变式题在初中数学教......
著名数学教育家乔治·波利亚曾指出：“好问题同某种蘑菇有些相像，它们都成堆地生长，找到一个以后，你应当在四周找一找，很可能四周就......
新课程标准指出,数学教学要把握知识的生长点与延伸点,要把每次教授的内容放在整体知识的框架内,重视知识的整体结构与体系,让学生......
<正> 迁移是一种心理现象,是已经获得的知识、技能以及方法等对学习新知识、新技能的影响。在数学学习过程中,新知识、新问题与学......
三元一次方程组的教学容易被定位于老师示范下的技能演练,方法的来龙去脉以及消元的思想不能得到很好的体悟、领会,使得课堂教学缺......
