个性化习作相关论文
《语文课程标准》明确指出：作文教学要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。目前，有相当一部分儿童......
【摘要】习作是小学语文一个相对而言比较关键的一个部分，由于当前有很多的学生对于写作能力方面还是有所不足，所写的内容都是一些不......
摘要：随着素质教育改革的不断推进，对小学教育的要求也是越来越高，特别是在小学生习作教学上，不但要突出学生综合实力，更要求个性上的张......
摘要：语文新课程标准中指出：“语文作为一门具有人文性和工具性的学科，习作是衡量小学生语文综合素质的指标之一。”一直以来，小学生作......
摘 要：以电子书包网络技术小学语文教学为例，根据小学高年级习作课堂的建构和知识筛选、学生的学习方式进行重新设计，在效度保证的前......
摘 要：小学语文老师作为作文教学的具体实施者，有着举足轻重的作用，对学生个性化写作能力的形成有很大影响。作为一名合格而优秀的小......
《语文课程标准》要求学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作”。这就要求......
摘 要：《语文课程标准》中提出“自主写作”是作文教学的核心理念。“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，“为学生的......
【摘 要】 目前，小学生作文相似度高，缺乏个性化，已经成为作文教学的主要问题。在新课改背景下，小学作文教学，应按照个性化要求，引导......
反思我们的习作教学，发现我们习以为常的习作指导，往往过于强调“指导”，竭力创设情境、精心呈现材料、严密调控训练过程……却忽视了......
苏联教育心理学家赞科夫从1957年始，直至他辞世前，在长达20年的时间里他主持进行了“教学与发展”的研究试验，创立了“小学教学新体系......
《语文课程标准》指出：习作应是学生的个性化行为，不应以教师的指导分析代替学生的习作实践。应让学生在自主积极的思维和情感体验分......
个性化习作是指一种宽泛意义上的我手写我心的写作，即能正视自我、珍视自己独特感受和体验且能有意识地用自己的话和喜欢的表达方式......
为学生作文开辟广阔的生活时空，走生活写真与作文个性化结合之路，在习作实践中提高学生的读写基本功，提高学生的理解、表达、观察、思......
作文是最富有个性的学习和创造活动，集中了个体的全部生活体验，是内心世界的真实体现。我在引导学生个性化习作的实践中体会到，给学生......
学生作文的个性化现在是教师们非常关注问题。究竟该如何引导小学生个性化习作？如何使小学生的习作能突破束缚，达到个性化呢？我想有效......
只有解放学生的心灵，关注生活，充盈学生的感性认识，才能写出充满灵气的富有个性的文章。倡导“个性化的习作”，赋予作文教学以生活的灵......
众所周知．写作是一种创造性活动，讲究学生的个性认知与独特感受。在具体的教学过程中，教师如何积极践行课程标准“尊重学生的主体地位......
【摘 要】个性化习作是语文习作教学中的关键内容，同时也是落实现代化教学的基础。学生由于成长环境以及教育环境的不同，形成的性格......
作文是学生综合素养的集中体现，长期以来，学生厌写，教师怕教，学生习作个性化水平低下已是不争的事实。学生习作质量的高低直接制约着素......
作文个性化是习作的较高境界，要想让学生达到这种境界，就必须解放学生的手脚，启发他们自主地用心去感受生活，从中发掘自己的心灵感悟，写......
长时间来,习作教学过于重视写成的＂文＂,忽视写文的＂人＂。课程标准修订稿颁布,教育价值取向进一步凸显＂以人的全面发展、终身发展、个性......
在小学语文教学活动中,习作是最具个性、最需要独特情感投入的,它最能体现"以生为本"的教学。实践证明:让小学生进行个性化的习作......
在长期应试教育的影响下,我们的写作教学深陷功利化的泥沼——学生习作"千篇一律、千人一面"。如果将陌生化理论应用到习作教学中,......
写作教学是语文教学的重点,更是影响学生语文成绩的关键因素。在语文教学中,我们教师要善于引导学生,借助个性化的笔触描绘生活,从......
在语文教学中,小学生的习作应该是一种创造性的实践活动。而在当前传统的作文教学模式下,学生习作时常无话可说,或者说假话、空话,......
个性化习作是指一种宽泛意义上的个性化,即能正视自我、珍视自己独特感受和体验且能有意识地用自己的话和喜欢的表达方式展示内心......
