主题环境相关论文
主题环境是支持、推进主题活动开展的重要条件。基于学前教育专业学生主题环创模型作品的分析发现，当前职业院校学前教育专业学生在......
晨间活动,孩子们在地面上有了新的发现,一片,两片,三片,四片,树叶雨的游戏真是太有趣了!孩子就是天生的诗人。我们敏锐洞察幼儿的......
开学初，幼儿走进角色游戏室，看到被精心装扮过的“百年老街”“娃娃家”“理发店”“小吃店”等熟悉的主题环境，感觉十分新鲜，马上玩了......
摘要：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。主题环境是反映课程内容及教学活动，记录幼儿的学习过程和......
蒙台梭利的环境教育思想充分关注环境对儿童发展的作用.《中国茶》主题环境创设实践过程中结合中国文化与儿童实际情况,将蒙台梭利......
幼儿园主题环境作为幼儿园环境的一个重要组成部分,对幼儿个体发展具有深远意义,同时主题环境作为幼儿园实施课程的“主战场”之一......
【关键词】学前教育;中班幼儿;课程游戏化;主题环境 一、课程游戏化的主题环境建设的意义 在过去的一段时间内，教师在为幼儿......
环境是体现幼儿全面发展的一扇窗,也是展现幼儿园文化内涵的一面镜.新纲要明确指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利......
主题环境是幼儿园主题系列活动开展中不可或缺的一个部分,师幼创设的过程能加深对主题活动经验的理解,促进师幼间的积极互动与情感......
目前不少幼儿园班级环境布置大同小异,且在空间、规则、材料上相对固定,制约了孩子主题探究的兴趣、游戏情节的生成以及深入学习.......
【摘要】环境是教育的重要组成部分，幼儿园活动室的环境是幼儿一日生活学习和游戏的地方。因此，我们要创设与幼儿互动的活动室环境，充......
新颁布实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿是祖国的花朵......
提出了城市的主题公园化和主题公园的城市化,在此基础上探讨当代主题公园与城市发展是如何融合共生的。结论如下:(1)主题公园的行......
【关键词】 幼儿园;主题环境;个性化设计;主体 【中图分类号】 G617 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2019）13—014......
何谓幼儿园环境？我国著名儿童教育家陈鹤琴先生提出：幼儿园环境是“幼儿所接触的，能给他以刺激的一切物质 ”。《幼儿园教育指导纲要（......
【摘要】新颁布实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿是祖国......
【关键词】幼儿园;主题环境;创设;问题;作用;策略 【中图分类号】G617【文献标识码】A 【文章编号】1004-0463（2019）11-0093-0......
主题环境是记录幼儿活动历程的一种方式,是信息与经验交流的窗口,是分享、总结、提升认识的一种手段,是帮助幼儿回顾活动过程的一......
摘要：幼儿园更注重主题活动的开展，让兴趣牵引幼儿，成为学习的主人，老师成为学习的引导者。为此，我们对孩子的自主学习进行了研究和实践......
我园坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念，给孩子一个空间，以主题墙饰为展示台，让他自己去创造、去讨论、去解决、去探索、去竞争......
幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：“应创......
环境是重要的教育资源，教师应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，让环境与幼儿真正“对话”。环境不仅是物质的，精神的，而且是......
主题环境作为重要的教育资源，越来越受到教育者的关注。“环境生成课程，课程主体来源于幼儿与环境的互动作用。”可见，创设主题环境，让......
环境是幼儿教育最重要的资源,通过创设和利用环境,可以进一步发挥在那幼儿教育。在幼儿园教学当中,教师需要创设与课程相适应的主......
环境作为一种隐性课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面越来越受到人们的重视.同时,作为一种重要的教育资源,环境在幼儿的教育过......
环境是课程设计与实施的要素。幼儿的认知、情感和社会性的发展始终来自于和环境的相互作用,且幼儿与环境相处的方式直接影响教育......
《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调要为儿童创设丰富的教育环境，支持幼儿在游戏中学习。主题环境是幼儿园教育环境创设的重中之重......
在幼儿教育方面,国内外研究儿童发展主题的心理、生理和行动的论著很多,这对幼儿教育事业发展当然是必不可少的,然而,我们还应该看......
随着《幼儿园主题式课程》的实施,大家都知道主题环境与课程之间存在联系,可是现在许多主题环境与课程大部分都是存在"一次性"关系......
班级环境的创设应培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力,对幼儿进行美育。要达到这一目的,教师必须尊重幼儿的审美情趣,满足......
主题与环境密不可分,环境是为主题而创设,而主题必须依靠环境才能更深入、具体地展开。创设环境不仅仅是为了装饰,它也是孩子自我......
瑞典著名教育家艾伦.凯指出:“儿童所处的环境对一个人的成长起着非常重要的作用。”科学区是幼儿园环境非常重要的一部分,其环境......
环境是一种非常重要的教育资源。对于幼儿来讲,他们很容易接受外界的环境信息。因此,我们需要重视对环境资源的利用,尤其要注意对......
本文重点探讨通过开展绘本主题艺术活动,利用绘本中的艺术形象、艺术画面,打造主角、突出细节、填充创意来装点幼儿园的主题艺术大......
在《纲要》思想的指导下,我们结合主题内容布置环境,创设适宜幼儿发展的游戏,并提供合理的游戏场地,设置活动区域,将各个区域互动......
作为一名教师,如何让环境随着主题活动的开展而及时有效地创建,如何达到主题与环境的共鸣?如何真正放手让孩子自主地参与到主题环......
通过对幼儿教育中主题环境的创设研究,提出了让幼儿与"主题墙"对话的新的教学模式。在抓住儿童年龄特点基础上,使幼儿成为主题墙的......
