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在初中阶段，随着学生年龄特征、认知水平、思维水平、表达能力的发展，作文训练的不断深入，学生写作能力的各个方面（比如对一种文体或一......
为什么一提到朱自清先生的《背影》,我们的眼前就会浮现“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边”,要爬上那......
如何探究叙事诗歌中的人物形象?高一学生已知的方法有:人物细节描写、环境(景物)、情节等。那么,有无其他角度可以帮助我们思考呢?......
本文阐述了中职语文教学的重要性，并通过一个基于亲情主题教育的人物细节描写课例，探讨了如何在中职语文课堂中让学习快乐地发生，从而......
小学语文教育中,作文教学占据了半壁江山,人物类作文又是重中之重。写活人物,关键在于人物的细节描写。细致和恰到好处的细节描写......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求学生能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。但是，审视现在小学高年......
小学中高段学生的习作已经不是简单的看图写话,而是需要学生去续写比较完整的故事,在叙事中表现人物形象。写这样的人物,应当都有......
摘要：执教语文多年，在平时作文教学和作文评改中，我发现学生作文常常言之无物，只停留在让人读懂的流水账水平之上，有的学生甚至为了凑字......
在开始之前。先请你猜猜他是谁。“有一位伟大的思想家、文学家，他一袭朴素的中式长衫，留着平头，头发一根根直竖起来。方形的脸庞，两道......
