人的自然性相关论文
教学情境感，是教师将每次课堂教学都作为一个统一整体的意识，将学生、知识、环境和自身等诸多教学因素进行创造性提取、重组和再生，以......
随着科学技术的高速发展,人体器官的移植获得越来越多的成功,科学家们又开始对记忆移植进行了研究。有科学家相信将来人的记忆也......
摘 要： 中西方体育由于历史背景和民族特性的差异，有着不同的发展方向和内容，作者对中西方体育文化的历史渊源和观念上的差异进行研究......
关于人的本质思想,马克思对之的追问一生都没有停止探索,而且其追问本身也是一个逐步深入、逐步清晰的过程。人的本质从其现实性上......
讨论,这一体现着新课程理念的传统教学方法,正被越来越多的老师应用于现代课堂教学。成功的课堂讨论,对于发挥学生的主体作用,激发......
文艺与人民的关系问题,是文艺工作者永远要面对的。常议常新的大问题。邓小平同志指出:“人民是文艺工作者的母亲。一切进步文艺......
新课程从整体主义的观点出发，贯彻了自然、社会、自我有机统一的原则，并致力于人的自然性、社会性和自主性的和谐健康发展。很多化学......
高中新课程的基本理念强调关注学生作为“整体的人”的发展。“整体的人”包含两层涵义：人的完整性与生活的完整性。新课程突破学科......
现在许多电视台播放广告的同时,在电视屏幕某个小角落放置“广告倒计时”.我认为它很大程度上体现了“以人为本”的思想.由此,我受......
马克思主义人性论是马克思主义思想体系的重要组成部分。其基本内容包括人的自然属性、社会属性和主体属性，人性即是人的自然性、社......
对于如何理解人性、规定人性问题，学术界主要有以下几种不同观点。一种观点是从人与动物的区别角度去规定人性，认为人性就是人区别于......
何谓人文性?人文性不是文学性,不是文化性,也不是人的自然性,它应该是三者有机融合而折射出的人之为人的东西,是一切有利于人“健......
传统哲学中关于人的本质的观点是有缺陷的.人的本质是自然性与社会性的统一,自然性是内容,社会性是形式,二者是内容与形式的关系.......
2008年以来发生的经济危机、社会危机等与以往危机没有本质区别,但是所处的时代却发生了不同于以往的根本性变化。在后物欲、大数......
一个人的自然性成长需要依赖于遗传、饮食、锻炼等，而社会性成长则需要教育及其他的社会实践。如同饮食可以给人以力量，教育赋予人的......
人性的觉醒和教育的回归，要求道德教育应是一种“成人”的教育。“成人”强调儿童不但是一个生物意义上的“自然物”，还是一个社会化......
人类在自身发展历程中，实现了自然性与社会性的统一。作为社会实践主体，人的自然性要依靠人的社会性才能实现。人类的社会性使人类能......
过去一个时期，我们对师德建设更多地从社会趋向角度去谈论，过多依靠制度、量化考评等外在的约束性去规范教师职业道德。“以人为本”......
一、人性人性是在一定社会制度和历史条件下形成的人的本性。社会心理学家将社会交换中的趋利避害作为对人性假定的理论规定，行为性......
分配不公、环境恶化、道德丧失等问题正在使经济的发展越来越远离人类生存的意义。人类社会越来越走向真正发展意义的相反方向。文......
语文课程标准提出，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。那么，何谓人文性？笔者认为，人文性不是文学性，不是文化性，也不是人的......
大学教育之根本目的是人性的建构与实现,因此,教育也应该遵循美的规律。美的规律可体现在教育的各个层面上。从宏观上看,大学首先......
语文课程标准提出，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。那么，何谓人文性？笔者认为，人文性不是文学性，不是文化性，也不是人的......
<正>在山西省太原市小店区义务教育优质均衡发展促进工程的引领下,在北京师范大学项目组专家指导下,中辐院学校认真落实《成长今天......
在教育过程中，马克思主义重视人的自然属性，关心人的身心健康，同时，还表现在承认人的自然禀性的差异，马克思说过人是有自然力和生命力的......
【正】 一、关于一般人性的理论关于人的一般本质即人性的共性问题,古今中外思想家都作了比较深入的探讨。刘少奇从人的社会实践的......
人的自然性问题,对人文科学来说,无论是在实践上还是在理论上都是不容忽视的问题,但是在当代的某些人文科学理论中,有意无意地,或......
道德教育历来作为社会上层建筑的一个重要方面而存在于一切社会之中,它始终是历代社会教育思想发展的一个主题。翻开中国古代教育......
<正> 一 个人问题是当前哲学研究的中心课题之一 研究个人问题的现实意义 我国现时代的现实使对个人问题的哲学研究具有迫切的重要......
人的主体性是人的自然性和社会性的最本质的特征，是人之所以为“人”的最重要的前提。人的主体性主要包括三个方面，即本体主体性、价......
人是社会发展的根本出发点和最终归宿。然而，人在“事实”上作为社会存在和发展的根本，与人类“应当”自觉地在社会发展中把人作为根......
【正】 在当代世界哲坛上,关于实践问题的论战,已经带有越来越普遍和尖锐的性质。它构成了当代马克思主义和反马克思主义以及非马......
Ⅳ系统描述之二:中国文化系统的内研究在做完对中国文化的外研究之后,由外入内,“对系统属性进行内涵描述的下一步是测定其等级结......
<正>"君子之交淡如水,小人之交甘若醴";"君子以厚德载物,自强不息";"君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远"......
<正> 什么是人性?有人认为人性即人的自然性;有人认为人性即人的社会性;还有人则认为人性即人的自然性和社会性二者的统一。我认为......
人的形式是人的定义的前提。在人、天性及人性的关系中,人是天性及人性的载体,天性是人的肉体部分的属性,是人的生理学特征,而人性......
科学技术的进步极大地提高了竞技体育的发展水平。同时,正改变着人自身原有的自然生态平衡。从科技伦理视野出发,透视和剖析了竞技......
自然辩证法,有着广阔的研究领域,人口的发展,是自然辩证法中的一个重大领域。人类既生活在自然界中,也生活在社会中。马克思恩格......
人是具有自然性和社会性的二重性存在 ,自然性和社会性的统一形成具体的、现实的人的存在方式。在对待人的问题上 ,中西方哲学理论......
新历史主义小说是20世纪90年代中国文坛一枝独秀的一股创作潮流,其特征及多义性给当代的文学批评提出了许多问题。在人性视域方面,......
狭义的文化本质论并没有超出广义文化本质论的规定,二者在本质上是一致的。而狭义文化本质观对广义文化本质观的质疑和否定,与当前......
