低年级数学相关论文
小学低年级数学是数学学习的基础，在“双减”背景下，一、二年级不得布置书面家庭作业，这给教师提出了更高的标准和要求。如何创新作业......
特教学校低年级数学教师可以在课前、课中和课后选择合适的内容和时机应用微课，有效激发特教学生的学习兴趣，帮助学生做好学习准备、......
农村小学数学生活化教学是对《义务教育数学课程标准（2022版）》的回应，对数学课堂教学提出更高的要求，对促进我国农村初中生数学能力的......
本文主要从低年级数学教学中如何培养学生深度读题能力进行阐述说明。对于低年级的学生来说学生的思维能力以及对文本内容的理解还......
在小学低年级，学生的思维以形象思维为主，学生的生活经验对他们学习数学知识、理解数学知识有着非常重要的作用．教材中有许多需要学生......
“解决实际问题”是小学数学教学活动中的热门板块，其将数学理论与数学应用两大要素结合起来，要求学生在主动整理数学知识的同时不断......
“双减”政策实施以来，给教学带来了一定的影响，也对家庭辅导提出了更高的要求．语文与数学对小学阶段的学生来说是至关重要的两门学科......
数学游戏是适用于小学低年级数学课堂的一种教学手段,在激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围、发展学生数学思维能力等方面发挥着重要......
“倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教材中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立......
【摘要】在新课标改革下，教师在进行学生能力培养的时候，应该注重对学生专业能力和全方面地素质进行培養，在小学低年级数学教学的过程......
摘 要：数学绘本内容丰富且具有丰富的图案内容，通过形式多样的绘本开展数学教学，增加数学课堂的吸引力。文中以低年级小学数学为着手......
小学低年级阶段是对学生的启蒙阶段，在这一时期教师必须要对学生的学习发展方向做出考虑，因此在教学中要提升学生的学习积极性。趣味......
[摘 要] 文章以低年级数学实践性家庭作业为切入点，厘清目前存在的问题、思考实践性家庭作业的作用，同时提出了四点教学实践策略：提前......
摘 要 课堂导入是一节课的开始，对一节课的成功起着至关重要的作用。但由于种种原因，在课堂教学中，部分教师仍不能很好地设计导入，存在......
【内容摘要】在互联网迅速发展的时代，将信息技术引入课堂是必然的趋势。作为一名教师，要在数学课堂上多运用多媒体教学，丰富教学内容......
摘要：本文对低年级数学课堂教学情境创设的误区进行分析，并反思如何创设有效情境，不断进行思考。 关键词：低年级数学;创设情境;误区......
刚从幼儿园升入一年级的小孩，上课随意性较大，随便插嘴的现象很难抑制，注意力也不能长时间持续，所以教师需要花大力气让学生养成良好的......
从教十几年来，我一直担任低年级数学教学工作。在教学中，我发现低年级的孩子聪明、活泼、可爱，但同时也好动，注意力容易分散，对学习缺少......
“教学评一致性”是依托标准的前沿问题，是一场教育改革。它强调真实的情境化的测验，强调运用多元评价的方法。它将评价整合到学习之......
农村低年级数学教育中的“学困生”数量不在少数,之所以产生这一现象,与主客观因素都有一定关系.因此,农村教育改革的重中之重就是......
在低年级儿童的教育教学中,数学这一学科因其独有的逻辑性而相较于其他学科的教学更为复杂,而通过游戏教学,不仅可以抓住学生的好......
解决问题能力,是低年级数学教学中最重要的内容之一,对培养学生思维能力有着促进作用.通常而言,学生解决问题能力的培养,主要是借......
影响学生学习成绩的主、客观因素枚不胜举,其中注意力就是重要的主观因素之一.在课堂上,学生注意力的缺失极容易导致学生错过老师......
摘 要：小学阶段是培养小学生数学思维能力的重要阶段，培养学生的思维能力，又是小学数学教学的重要任务之一。在低年级数学教学中，利用......
在课程改革理念中提出，小学数学教学过程中应注重学生思维能力的培养。什么是思维能力？思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到......
<正>每次与低年级数学老师交流学生作业时,大家都很烦恼,看起来很简单的作业,学生怎么就做错了,特别是填空题和选择题学生怎么就不......
摘 要： 数学计算能力是一项基本的数学能力，包含计算的准确率和正确率两方面的计算能力，是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学......
摘 要：小组合作是一种富有创意的教学模式，可以提高课堂的参与度，培养学生的合作意识。随着新课改的不断发展，小组合作这一方法得到广......
【摘要】对于小学生的数学教育来说，除了对基础知识的讲解外，更看重的是培养学生思考逻辑方式。新课程理念认为，小学数学应当是由多样......
（四川省泸县喻寺镇桐兴中心小学校 646100） 【摘要】就像美国心理学家威廉.詹姆士说的：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯......
在新课标理念下的低年级数学课堂教学中，如何实现学生经验的积累，发展数学思想方法，这是一个非常重要的课题。笔者从教材入手，发现学生......
口算是帮助学生理解笔算的前提，在笔算的基础上进一步提高学生的口算能力，突出体现了新课标中提出的“教育阶段应突出体现数学的基础......
刚入学的小学一年级学生,天真浪漫,爱说好动,他们的约束力差,注意力容易分散,在上课时常常是玩一些与学习无关的东西,做一些与学习......
一位著名的教育家说过“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎......
低年级学生作为数学初学者,对数学比较陌生,也充满了好奇.低年级的数学教师应抓住这一特点,通过趣味性教学的方式,激发学生学习数......
英国教学家约翰·洛克说：“教师的最大技巧在于集中与保持学生的注意。”关注和培养低年级学生注意力，逐步建立规律化的注意力模式。......
小学生数学学习中，自学能力要得到培养，必须重视数学学习习惯的培养。数学学习习惯的好坏直接影响着学习的效果。那么怎样养成良好的......
计算能力是目前小学低年级数学教学中较为关键的一环,同时小学低年级学生能否具备出色的计算能力,还关系到他们今后学习数学的效果......
习惯是悄无声息的动力,习惯的养成可以改变一个人,孩提时代所养成的一些习惯最容易跟随学生一生.但,习惯也有两面性,如同水能载舟,......
【中国分类法】：G623.5 “兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境和童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事......
低年级数学课堂中要如何实现激发儿童学习的兴趣呢？需要将兴趣作为重点突破。教师可以在教学中设置有趣.结合实际的情境进行教学，以......
小学低年级数学教学具有很重要的启蒙作用。怎樣把枯燥乏味的数学变成他们喜爱的学科？教学实践证明，需要教师充分地挖掘数学本身的趣......
