历史纪录片相关论文
本次口译实践以长纪录片《东京审判》为素材,对其进行了模拟同声传译。该作品由小林正树执导,于1983年6月4日上映。解说词用语规范......
历史纪录片将镜头对准过往的人、事、情，其“纪实性”与“再现性”承载着厚重的中国故事，“影像性”与“共情性”创造出雅俗共赏的魅......
以《中国影像方志》这部以中国县志为内容拍摄的大型历史纪录片作为影像解码文本,结合视觉修辞理论,对《中国影像方志》影像文本的......
“主旋律”一词是我国影视作品创作时必不可少的表达对象，是我国输出文化自信精神的重要途径之一。主旋律历史纪录片在继承了“真实......
五集历史纪录片《战国大学堂之稷下学宫》是首部以剧情类纪录片的形式呈现中国首个高等学府的影视作品，探讨了战国时期位于齐都临淄......
历史题材纪录片的创作观念与技术手法连续几十年来持续发展，在流媒体时代变化尤为明显。本文梳理各时代以“敦煌”为题材的代表性纪......
在数字技术迅猛发展的时代背景下，数字技术为历史纪录片提供了新的视觉表达路径，同时也带来了对历史纪录片创作主体的挑战，然而数字技......
近年来数字技术得到了极大的发展,影视从业者们也在积极尝试利用数字技术提升影视作品品质。中国历史纪录片在数字技术的参与下有......
随着时代的发展,数字技术得到了迅猛的提升,其应用范围也逐渐扩大,尤其是在影视行业中早已屡见不鲜。历史纪录片作为影像的一种艺......
随着多媒体技术在教学中的不断普及,要求历史教师学会运用历史纪录片,更好地开展历史教学,起到引导学生学会独立思考的作用,还能让......
伴随新课改的广泛推广与深入实施,新课改背景下对初中历史教学提出了更高的要求。该文结合笔者研究实践,探讨历史纪录片在初中历史......
随着时代发展和社会进步,为了我国教育的可持续发展和人才的有效培养,教育部从21世纪初就适时启动了基础教育课程改革和课程标准的......
"情景再现"是当前纪录片常用的主流手法之一,用故事演绎来为观众展现已逝的历史情节。《海昏侯》是一场由失败的盗墓引出的长达7......
随着新课程改革力度的不断加大,信息技术的迅猛发展,在高中历史教学中融入历史纪录片,是历史教育的重点研究课题。针对高中历史实......
2017年版《普通高中历史课程标准》鼓励地方与学校根据自身情况,因地制宜地利用、整合、开发历史课程资源。历史纪录片在高中历史......
历史纪录片天然与年轻人的时间诉求和认同需要形成密切联系.在当前新媒体社会和后现代文化语境下,历史纪录片亟须召唤年轻人注意,......
课程改革要求深入挖掘可用的教学资源,这不仅仅是课程改革的要求,也是当前丰富教学手段,充实教学内容的必需,也是更好地为服务历史......
随着信息技术、多媒体技术的发展,以及影视技术的日益提高,和历史有关的影视资源纷纷涌入市场,这在一定程度上拓宽了高中生了解历......
历史纪录片《十三行》以传承包容共进的贸易文化,宣扬“一带一路”理念为传播旨归,立足当下,打通古今,将历史与日常生活紧密勾连;......
历史题材动画纪录片进入观众视野,《大唐帝陵》作为该类纪录片优秀代表,无论在创作理念还是表现手法上,都提供了新的审美经验和表......
数字技术、动画表现手段在历史题材纪录片中的使用不断增加,使历史题材纪录片创作呈现出新的美学特点,尤其体现在情景再现中.一方......
中央电视台纪录频道2015年10月推出的大型原创纪录片《我从汉朝来》,以"汉画像石"作为切入点,在汉画像上讲述现代人的故事,又由现......
当前,我国正处在文化大繁荣大发展的新时期,历史纪录片在银屏上的热播,成为不可忽略的文化现象,对受众历史观、价值观等方面潜移默......
切实做好针对中国基层普通民众群体的中国传统文化精神要素的宣传普及工作,是确保社会主义文化强国建设目标稳定实现,改善提升我国......
2020年10月,为纪念中国人民志愿军抗美援朝70周年,中央广播电视总台《国家记忆》栏目组摄制了20集大型历史文献纪录片《抗美援朝保......
"情景再现"是当前纪录片创作的主流表现手法之一,能够将已逝情景重新展现在观众面前。随着《圆明园》《故宫》《大明宫》《新丝绸......
在课程改革深入推进和信息技术飞速发展的背景下,将历史纪录片应用于高中历史教学成为一种趋势。教师可以借助纪录片创设历史情境,......
借助影像手段记录千姿百态的社会,是纪录片的职责与魅力所在。而在"情景再现"手法的运用下将社会历史缩影展示出来,是传统纪录片的......
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0053-01 什么是历史？从我开始学习历史的第一天起，我就在......
《历史的关照》 作者：王丹誉 出版社：中国工人出版社 出版日期：2019年11月 近日，本刊专栏作家、知名历史学者王丹誉的新作......
辽宁葫芦岛杨家杖子经济开发区文化宣传中心电视台综合频道在杨家杖子经济开发区革命烈士陵园一期工程竣工时,推出了由杨家杖子开......
历史与社会是一门综合性课程，以历史和地理为基础，旨在提高学生的人文综合素养。2011年版的历史与社会课程标准明确提出了要培养学生......
期刊
【摘 要】 文章以历史纪录片《大后方》的艺术创作手法为主要研究对象，通过对《大后方》一片主题内容的细节化、叙事结构的多样化、......
《长沙和平起义中的情报英雄周竹安》在《世纪》（2009年第4期）刊出后，被多家媒体转载。2010年6月，湖南电视台还拍摄了历史纪录片《密电......
信息化的今天,广大受众对于视觉艺术要求更高,各种艺术种类比以往更丰富也更迅速地相互接近,电视历史纪录片在保持传统与经典的忠......
随着中国在国际政治、经济交流中显示出越来越强大的影响力，各国媒体开始将目光聚焦于中国。继2013年德法公共电视台播出《中国，新超......
历史纪录片有相当重要的社会价值与文化传承作用,因此必须高度重视历史纪录片的质量。而解说词是历史纪录片的重要组成部分,可以更......
近年来,伴随着国家文化战略的推动以及国民精神文化审美的提高,具有文化价值功能的影视作品受到传媒行业的注重,我国纪录片由此迎......
历史学科作为人文学科,不仅对于提高学生素质、培养公民意识具有重要作用,对于促进国家富强和社会进步也有着非凡影响。如何更好发......
第一次世界大战已经结束百余年,这场战争虽然主要发生在欧洲,但却深刻影响了人类社会的发展。华工作为中国参与第一次世界大战的主......
在这个强调个体体验的时代,以历史当事人为核心的口述历史纪录片渐受关注。众所周知,口述历史纪录片建立在大量亲历者的记忆回述上......
BBC拍摄的一战纪录片,作为"记忆消费"极具影响力的形式之一,为人们解读历史提供了一种影像传播的思路。BBC一战纪录片是重组影像史......
历史纪录片《林肯的最后24小时》以林肯遇刺这一标志性的历史事件为讲述主体,从宏观大局到微观的个人生活细节,以嘀嗒行进的时钟来......
期刊
在历史纪录片的创作中,一个好的采访往往可以起到画龙点睛的作用。与其他传播形式的采访不同,历史纪录片的采访主要是针对历史学者......
兴趣是最好的老师。过去，在历史课堂教学中，大多采用口述和黑板展示等手段，形式单一，内容呆板，效益不佳。历史课堂教学中，通过引入多媒体......
近些年我国纪录片的发展势头迅猛,各类"现象级"作品不断涌现。对于在内容或形式上都较为局限的历史类纪录片来说,如何增强其吸引力......
