随着信息技术、多媒体技术的发展,以及影视技术的日益提高,和历史有关的影视资源纷纷涌入市场,这在一定程度上拓宽了高中生了解历史的渠道和方式。如今,拍摄技术先进、制作优良的历史纪录片不断问世,使得历史纪录片越来越受人们的关注。历史纪录片作为一种特殊的影视资源,不仅具有一般影视资源的特点,还因比其它影视资源更加真实可信而具有自身独特的价值。历史纪录片作为一种课程标准建议开发和利用的课程资源,在历史教学实践活动中具有十分重要的作用。它在一定程度上能够丰富学生的学习途径,满足学生对学习时间、学习空间、学习方式多样化的需求。同时,它可以提高教师的教学科研能力,促进教师专业化发展。本文主要分为四个部分,首先对历史纪录片的分类和特点进行概述,并从历史纪录片本身分析其教学价值。其次,通过对一线教师和学生的调查分析,来了解历史纪录片在当前高中历史教学中的运用现状,并对现状进行分析。再次,针对纪录片在教学中存在的问题进行思考,结合具体案例有针对性地提出运用策略。最后,通过教学设计将历史纪录片运用到实际教学中,对前文提出的策略进行验证。目前正是使用新版高中历史教科书的探索时期,本文从探索课程资源的开发和利用的角度出发,立足于课程与教材改革实际,结合高中历史教学的现状,对历史纪录片的运用进行具体的研究与探讨,以期为统编版高中历史教材的研究与运用提供更多的角度。