外语课堂焦虑相关论文
焦虑被认为是语言学习中最大的情感障碍，阻碍学习潜力的正常发挥。本研究以91名财经专业大一学生为研究对象，采用问卷、测试和访谈的......
近年来，情绪成为二语习得领域的热点话题，但目前解释学习者外语课堂情绪成因的研究却不多见。本研究基于学业情绪控制—价值理论，考察......
过去的几十年里,第二语言习得中的情绪研究主要集中在负性情绪上,而语言焦虑成为了其中广泛研究的话题（Horwitz,2010;MacIntyre,201......
本文通过调查湖北大学艺术类大一新生的大学英语课堂交际意愿及会对他们的交际意愿产生影响的外语课堂焦虑和课堂环境,构建了中国......
随着人口老龄化的到来,学习外语的老年学员数量不断增加。本研究采用定量研究方法,对温州老年大学学英语学习群体的外语课堂焦虑情......
摘 要： 外语课堂焦虑普遍存在于外语学习者中，尤其是广大在校英语学习者当中，是语言学习所特有的现象，与课堂语言学习有关也与学习者个......
摘要：本文针对农村高中学生外语课堂焦虑对口语教学的影响进行实证研究。调查发现农村高中学生的外语课堂焦虑程度较高，且与口语成绩......
本研究通过问卷的形式对非英语专业大学生的歧义容忍度和外语课堂焦虑进行了调查,运用SPSS13.0统计软件包对数据进行分析,探讨歧义......
外语课堂焦虑对外语学习有普遍影响。本文通过FLCAS量表问卷和访谈,对沈阳一职业高中进行了学生外语课堂焦虑调查。调查表明不同性......
本文以石家庄地区某农村中学为场域,进行农村高中学生外语课堂焦虑对口语水平影响及教学时策的实证研究.采用调查问卷、口试、访谈......
信息时代的发展使本科院校的外语教学模式也与时俱进。多模态教学逐渐成为学术圈与课堂教学研究与实践的热点。文章通过问卷对125......
随着心理学和语言学的发展,作为情感因素之一的焦虑,越来越受到重视.目前,学者们将重点放在语言焦虑的研究上.通过教学和实验发现,......
论文通过课堂观察和问卷调查的研究方法,以渭南师范学院115名非英语专业学生为调查对象,调查和分析了学生大学英语课堂焦虑水平和......
文章以国内6个省份7所高校的374名非英语专业大学生为研究对象,考察了正念、外语课堂焦虑和英语课堂行为的情况,并探究了三者之间......
利用外语课堂焦虑量表（FLCAS）,对通过随机抽样得到的108名我国某重点高校非英语专业一年级大学生进行测试,就英语课堂学习焦虑与学习......
本文是一项有关外语课堂上情感焦虑的研究。自从克拉申的情感过滤假说提出以来,焦虑问题引起国内外外语教育者的关注,其中一项很有......
课堂焦虑是外语学习过程中一个极其重要的非智力因素。本文试图从教学体验认识外语课堂焦虑,探求其具体的焦虑源,并讨论如何克服课......
现代科学技术的发展丰富了外语口语教学的手段,然而其也从一定程度上复杂化了习得者焦虑的成因。教师应尽量消除引起课堂口语焦虑......
本文回顾了外语课堂焦虑的国内外研究现状,并结合问卷调查探讨了造成大学英语课堂焦虑的原因以及大学英语课堂教学改进策略。......
自现代人本主义教育理论发展以来,外语教育的研究者们就开始越来越重视情感因素在二语习得中的作用。其中,自我概念和焦虑作为情感......
在英语学习的过程中,我们难免会受到认知因素和情感因素的影响,本研究中的歧义容忍度属于认知因素,外语课堂焦虑属于情感因素。学......
目的：了解护理本科生外语课堂焦虑状况及外语课堂焦虑与英语成绩的关系。方法：对某医科大学的121名二年级护理本科生进行外语课堂焦......
以往对中学生的外语课堂焦虑都实行整体的考察，但是根据Horwitz等人的理论，外语焦虑其实包含了交流焦虑、考试焦虑和负评价焦虑三种......
社会学家霍夫斯泰德为衡量跨文化交际中不同文化群体之间的文化差异提出了文化维度理论,所谓“文化”就像不成文的规则一样,是对社......
此研究将高级英语学习者——英语专业研究生作为调查对象,运用外语焦虑量表(FLCAS)测试他们在课堂上的焦虑状态,观察和采访三位严......
情感因素影响学生语言学习的效果,因此,作为情感因素的重要组成部分,焦虑感也越来越受到重视。义务教育英语课程标准规定,小学生应......
本文是一项有关外语课堂上情感焦虑的研究。自从克拉中的情感过滤假说提出以来，焦虑问题引起国内外外语教育者的关注，其中一项很有影......
近些年来许多外语教学专家和学者逐渐将外语教学研究的重心由原来的教师如何教转移到学生如何学。在对教学方法的不断改进过程中，教......
外语学习中,影响成败的学习者变量俯拾皆是。外语焦虑就是其中重要的情感变量之一。过去二十年来,外语焦虑研究如雨后春笋,势头强......
检验了修订后FLCAS中文版的信效度,调查了江西某地青少年学生外语课堂焦虑现状。被试为江西省587名青少年学生。通过对FLCAS进行探......
随着二语习得研究的发展,语言焦虑问题日益受到研究者和教师的关注,在中国,英语是作为一门外语来学习的,其主要特点是没有语言环境......
自20世纪60年代以后二语习得逐步成长为一门独立的学科,二语研究学者研究的视角逐步从关注语言本身到关注语言学习者语言再到关注......
自二十世纪七十年代以来，国外研究者开始致力于语言焦虑的研究。语言学习中的焦虑主要指学习者用外语或第二语言进行表达时产生的恐......
外语学习是一项复杂的任务,它可能与不安、挫折感、自我怀疑、忧虑等情感有关。外语学习焦虑被看作是外语学习中的一种情感因素。H......
20世纪70年代开始,语言教育学家们开始认识到一个现象：学习者在二语习得过程中受到各种情感因素的影响,而外语焦虑是其中重要的情感......
本文首先论述了焦虑的定义及国内外对外语课堂焦虑的相关理论研究。通过笔者在教学中的观察,发现过度的课堂焦虑——阻碍型焦虑对......
目的：了解医学生外语学习的焦虑状况,以便教师发现学生外语焦虑原因中的课堂与个体因素,有的放矢地采取相应的教学手段,预防和减少......
以应用型本科院校浙江越秀外国语学院汉语国际教育专业的本科生为研究对象,开展了以英语教学为研究对象的外语课堂焦虑情况实证研......
随着人文主义心理学和以人为本的教育思想的发展,情感问题在语言学习中越来越受到重视。焦虑作为学习者情感因素的一个非常重要的......
目的了解医学生是否存在外语课堂焦虑,外语学习的焦虑状况及外语课堂焦虑与英语考试成绩的关系,以便教师在课堂教学中有的放矢地采......
使用二元交叉滞后设计,采用问卷法和测验法考察934名大学新生在一个学期中的英语课堂焦虑和英语学习成绩之间的相互预测关系。结果......
外语课堂焦虑是在语言学习和运用过程中产生、在外语课堂上表现出来的一种特定情境焦虑。过低的课堂焦虑容易使学生注意力分散;高......
20世纪70年代以来,随着二语习得及外语教学研究的重点从教学方法的研究转向学习过程的研究,对学习者的个人情感因素中关键变量之一......
采用问卷方式调查了高职院校英语学习者听力焦虑状况，结果表明：高职院校英语学习者听英语时有中度焦虑感；英语听力焦虑与外语课堂焦虑......
