多声部音乐相关论文
文章讲述作者与樊祖荫教授的师生缘,并对樊祖荫学术视角、研究成果作以论述。樊教授在极为丰富的一手资料积累和相当深入的实践体......
我国疆域辽阔、民族众多。在这片广袤的土地上,不同的水土孕育出了不同的文化在我国北部的内蒙古,高纬度、半干旱的地理环境造就了......
前苏联专家克鲁普斯卡希说:“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式。”许多发达国家和地区都将学校的合唱活动当成培养学生高......
摘要：合唱教学是音乐教育教学的重要组成部分，具有“统一意志，振奋精神，强化群体凝聚力”的教育功能，不仅是使学生体验多声部音乐的最有......
合唱教学在小学音乐教学中占有相当重要的地位，它不但能使学生感受和体验多声部音乐丰富的表现力，获得集体演唱经验，还能培养学生的群......
巴赫《创意曲》是一种运用复调手法创作、以复调的旋律线所构成和声为主的多声部音乐作品,在结构上具有非凡的严谨一致性。文章试......
摘要和弦外音,是指多声部音乐中不属于和弦结构的音,它与和弦音一起构成了复杂的和声家族中非常重要的一组矛盾运动。外音与和弦同......
摘要《夕阳箫鼓》、《阳关三叠》、《梅花三弄》三首钢琴作品都是根据中国古曲改编的,它们既强调了旋律的完整性,又发挥了钢琴极宽......
1、“MIDI十真人”：当音乐中只用了少量的几件民族乐器作色彩，或是主奏声部（如戏曲伴奏）时，由于整个乐队的基础框架是非民乐的，因此，先暂......
第二讲音乐的构成要素
和声·节奏
第一节表演冲动
我们在第一讲中曾讲过,人们对所听到的音,如果是嗓音所属范围之内,就易起同感;......
一、认读乐谱一个小节中只出现一个强拍的拍子叫单拍子,二拍子和三拍子都是单拍子。单拍子只有一个强拍,如2/4拍的强弱规律基本上......
文章针对多声部音乐作品的特性,对钢琴个别课与数码钢琴集体课的教学特点进行分析。作者认为,应更大地拓展数码钢琴集体课对于多声......
【中图分类号】G623.71【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）04-0223-01 合唱，表达群体的感受、愿望、意志和慰藉。在合唱......
和声艺术的发源从多声部音乐的萌芽起,协和音程发展到不协和音程,和声的表现的形式一直在不停的改变,人们对于和声艺术的审美也在......
王建民是近年来我国民族器乐创作方面成绩显著的作曲家，谱写的大量作品在国家级、省级等重要专业比赛中获奖。《第三二胡狂想曲》是......
合唱是指由两个(组)或两个(组)以上的人集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。轮唱是合唱的一种表现形式......
–侗族大歌是侗族人民的天才创造.侗族人民在漫长的文化发展史中形成的民间复调音乐侗族大歌,是世界文明史上极其绚丽的一页,是这......
班级合唱是音乐教学中重要的组成部分,它不仅能提高学生的音乐综合素质,对建构良好的师生关系、培养学生的合作意识和聆听习惯都有......
旋律作为一种由一定的音高、音值和音量联结起来的，是单声部进行的音乐主体，其中的旋律线是由旋律音程连缀而成，在其中起组织作用的是......
【摘要】普通高等院校的和声教学首先在内容上不能与专业音乐院校相提并论，其次在教学要求与教学重点上也应该与一线高校有所差异，怎......
音乐课程标准明确指出:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及......
2011年版《音乐课程标准》(以下简称《标准》)在“实施建议”部分指出:“要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰......
(接上期)rn第五讲二声部视唱rn第一节概述rn由两个旋律相互结合,即构成“二声部”音乐.二声部音乐虽然是多声部音乐最基本的形式,......
《全日制义务教育音乐课程标准》(2011年版)关于演唱教学领域提出:“要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表......
在长期的视唱练耳教学工作中,节奏训练是一个比较重要的内容。相对一般的学生,对音的高低属性,或多或少有感性的认识,可知或不可知......
《全日制义务教育音乐课程标准》在教学建议中明确指出:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他......
人声是每个人都拥有的最动听、最宝贵、最方便的“乐器”,它凭借语言描绘与情感渲染的美妙歌声感染、打动人,激发审美主体的积极情......
合唱是小学音乐教学的重要内容之一,在现行的教材中,多声部歌曲占据歌曲总量的一定比例,并随着年级的增高而加重至占总量的一半左......
和声是重要的音乐要素之一,属于较高层次的音乐艺术表现形式.许多专家学者认为,在小学低年级阶段,是孩子掌握音乐技能的黄金时期.......
摘要：中世纪宗教中的多声部音乐是起源于教堂的礼拜音乐，围绕着格里高利圣咏发展的，有着浓厚的宗教因素。但经历了复杂的演变之后，宗教......
小学音乐课堂合唱教学不仅能培养学生从小具有独立感、协调感、均衡感等综合音乐感知能力,还能培养学生的群体意识和协作精神。苏......
《义务教育音乐课程标准》(修订版)在教学建议中明确指出:“要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽......
从音乐发展的角度来看,合唱标志着一个国家和社会的音乐普及程度和发展水平,同时反映出这个国家和社会精神文明的进步程度,是体现......
和声是一个外来词汇,英文名称harmony,意为协调、融洽.和声在音乐中表现的意义是两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音......
高师音乐院校和声教学主要是以四部和声写作为基础进行教学的,但单纯的写作训练无法使和声教学与其他相关学科有机地联系起来。因......
我国传统多声部音乐在20世纪二三十年代就开始走向了自主创新的道路,迄今为止,我国作曲家百年来创作了许多部多声部音乐风格作品,......
合唱教学是小学音乐体系中重要的组成部分,能够使学生体验和感受多声部音乐的丰富表现力,同时让学生获得集体演唱经验,从而培养学......
<正>2016年2月23日,春节刚过就迎来内蒙古民族艺术剧院"2016春节演出季"——蒙古族青年合唱团新春中外合唱作品音乐会,给还沉浸在......
视唱练耳教学在高师音乐教育中起到非常重要作用.传统的练耳教学,无法满足学生对音乐作品中各要素深入理解的需要,然而,现代电脑多......
在古今中外的音乐文献中，复调作为多声音乐的一种写作思维和表现技巧，一方面它常常与主调音乐组织体相互渗透，呈现出灵活，多样的形态；另......
