大众数学相关论文
义务教育阶段的数学除了工具性与基础性外，还兼具了思维训练、数学精神培养的使命。新课程改革在着力建立一个全新的大众数学、生活......
数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展......
小组合作学习是小班化教学中常使用的一种教学组织形式。在小班化数学教学中,我充分利用学生与教师、同学、学习内容之间和谐互动,......
《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜......
《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜......
1986年，在伦敦举行的第十届数学教育心理学会（PME—10）的分组会上，冯·格拉斯菲尔德（VonClasfield）等发表了题为“合成单位及构成它们的......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0152-01 波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发......
20 0 1学年度江苏省中等职业学校试行新编《数学》教材 .常州市职业中学数学中心组开展了对新教材新教法的尝试 ,结合新教材以人为......
摘要：导数是高中数学的一个重要交汇点，能够将多个章节内容联系起来。上世纪八十年代，“大众数学”这一概念被提出并逐渐流行起来。因......
1986年，在伦敦举行的第十届数学教育心理学会的分组会上，冯·格拉斯菲尔德等发表了题为“合成单位及构成它们的运算”的研究报告.然......
普高学生学习数学虽然感觉抽象难学,但有“升学”效应在起作用,因而他们不得不理头钻研.然而职校学生不“吃”这一套.他们毋须借以......
新课标特点明显,随着职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥的作用越来越大。随着国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课......
1986年,在伦敦举行的第十届数学教育心理学会(PME-10)的分组会上,冯·格拉斯菲尔德(Von-Clasfield)等发表了题为“合成单位及构成......
随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能要求在职......
新课标指出：“义务教育阶段应突出体现基础性、普及性和发展性，实现人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同......
认识建构主义是1986年在伦敦举行的第十届数学教育心理学会的分组会上,格拉斯菲尔德提出来的.他与其他学者发表了题为《合成单位及......
“教师讲、学生听,教师问、学生答,教师出题、学生做”是传统教学模式,它已严重阻碍了现代教育的发展。基于这种状况,教育部门进行......
“教师讲、学生听,教师问、学生答,教师出题、学生做”是传统教学模式,它已严重阻碍了现代教育的发展,基于这种状况,教育部门进行......
初中数学潜能生严重冲击新课程中大众数学理念，阻碍着素质教育的实施，也时刻困扰着农村初级学校的数学教师 。下面笔者就自己在数学......
高中新数学教材改变了课程结构、编排方式 ;实现了中学数学教育的两个转变 ;删减了传统初等数学中非主流的内容 .该文着重阐述高中......
数学在当今世界各国高科技的较量中起着举足轻重的地位与作用。数学交流是现代数学教育的精髓，从世界各国今年来的数学改革来看，都十......
数学交流是现代数学教育的精髓,从世界各国今年来的数学改革来看,都十分重视数学交流能力的培养.特别是在“大众数学”教育风起云......
实施"精英数学"还是"大众数学",一直是各国数学教育改革的焦点问题,历史地考察国内外"精英数学"与"大众数学"所走过的历程,归纳、......
实施"精英数学"还是"大众数学",一直是各国数学教育改革的焦点问题,历史地考察国内外"精英数学"与"大众数学"所走过的历程,归纳、......
随着国家扩大职业教育的规模，职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。作为劳动者素质中占重要地位的数学，它的教育功能要求在职业教......
在分析高职数学教学的各种情景因素基础上，提出了目标导向教学策略、大众化教学策略、现代化教学策略和算法化教学策略，以期提高高职......
在不同的年代,美国数学教育界都会提出一些响亮的主题,并颁布一些具有国际影响力的课程标准,因此,美国数学教育改革一直是世界数学......
摘要随着社会经济的快速发展,国家提倡大力发展职业教育,全面提高劳动者的素质。随着职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥的......
［摘要］文章在分析高校数学教学各种情景因素的基础上，提出了目标导向教学策略、大众化教学策略、现代化教学策略，以期提高数学教学的有......
摘要:随着社会经济的发展,国家大力扩大职业教育的规模。数学,作为一门文化基础课程,对学生后继专业课的学习和思维素质的培养起着......
本文从数学教育改革的意义出发,根据当前中学数学教师中普遍存在的一些观点,提出了一些值得我们数学教师思考的问题,讨论了中学数......
基于大众数学理念,提出了高职数学教学改革策略：教学中以与学生年龄特征相适应的大众化的方式呈现数学内容;加强与学生所学专业联系......
立足教改新形势,论述了大众数学的意义,分析了大众数学课程设计原则和课程内容,综述了大众数学结构体系的选定,阐述了大众数学课程......
新的高中课程标准的实施，为职业高中数学课程改革指明了方向，尤其是其中的“大众数学”“数学的趣味性”和“数学的应用性”这三个教......
“大众数学”教育是现代数学教学改革的一个重要方向。本文阐述了“大众数学”的背景、内涵和“大众数学”教育下数学改革的主要方......
本课题属“八五”期间全国哲学社会科学青年基金项目,研究工作启动于1989年底,1995年10月底结束,历时六年多,1996年元月通过国家教......
1《展望》是推行素质教育的一本极有价值的参考资料(1)江泽民主席在6月15日全国教育工作会议上强调指出:“普及九年义务教育,满足......
国际数学教育科学前沿问题研究中,提出"大众数学"(Mathematics for All)口号,联合国教科文组织进一步提出Science for All(大众科......
1986年，在伦敦举行的第十届数学教育心理学会（PME-10）的分组会上，冯.格拉斯菲尔德（VonClasfield）等发表了题为"合成单位及构成它们的运算......
1986年，在伦敦举行的第十届数学教育心理学会（PME-10）的分组会上，冯。格拉斯菲尔德（VonClasfield）等发表了题为"合成单位及构成它们的运......
长期以来，职业教育的数学教学工作中，无论是教学素材的编制，还是教学计划的具体落实，以及教学过程的控制和训练学生数学技能的手段，无一......
本文以多媒体教学在小学数学课堂教学中的深入，着重阐述了教师为适应新教学而在角色方面，必须要做的转变，从而为“大众数学”的发展开......
以数学的大众化作为指导思想的义务教育需要处理数学教育的"数学属性"与"教育属性"之间的平衡,使"大众数学"的教育思想渗透到数学......
从时代的发展以及对数学教育改革的需要出发，阐述了现代教育技术与数学教育改革的关系，从而提出利用现代教育技术进行数学教育改革，全......
随着中国高等教育大众化进程的快速推进,应用型大学要培养适应社会需求的创新型的应用型人才,进一步提高人才培养质量,必须不断改......
本文从数学文化的视角下来审视“有用的数学”。分别从古代中西方、现代的数学文化下来感悟“有用的数学”，并尝试在新课程改革中探......
