大学英语听说教学相关论文
[摘 要] 全球化趋势下，国际交流日益频繁，英语听说能力的重要性毋庸置疑，而大部分大学生存在英语听说能力相对滞后的问题。以建构主义......
英语听力在英语教学过程中占据重要的一部分,如果教师没有积极主动地对学生进行英语听力的教学,学生又缺乏相关的背景知识,这样一......
[摘 要]本文从英语电影的优势、学生需求、影片选择、实际运用等几方面对英语电影运用于大学英语听说教学进行了分析，并对存在的问......
摘 要： 本文主要针对大学生在交际过程中存在的“聋哑”现象及教学过程中存在的普遍问题进行分析，并提出相应的具有实际意义的解决方......
摘 要： 本文将从批判性思维国内研究的现状、大学英语听说教学的特点及批判性思维能力的培养与大学英语课程教学要求的契合度三个方......
◆摘 要：随着我国科学技术的发展，经济水平的提高，对大学英语听说教学的研究也越来越深入。在我国经济发展国际化的进程中，与其他国家......
摘 要： 英语听力和口语在英语五大方面中属于技巧性较强的两个分支，因此，针对大学英语听说教学现状，教师在实际教学的不同阶段中使用不......
摘 要： 本文比较了传统听说教学和任务型听说教学在提高学生学习英语积极性方面的作用，探讨了如何运用任务型教学模式进行大学英语听......
【摘要】随着大学英语听说教学的改革，教学形式越来越多样化。本文基于产出导向法的教学理念“学习中心说”、“学用一体说”和 “......
大学英语听说教学过程是一个动态发展的言语交际过程.应用关联理论分析大学英语听说课堂教学语境,依照关联认知观来重新设置听说课......
看英文电影是练习英语听说的最好途径,电影通过声音与图像共同组成了完整的信息,将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起,这是其它......
摘要： 作者针对独立学院非英语专业学生在听力课堂上处于被动位置、学习效果不尽如人意及课后英语自主学习能力不强的弊端，以所教两......
本研究将笔记训练法应用到大学听说教学中,并通过问卷调查来获取学生对该训练方法的态度、接受程度和效果反馈信息。调查结果显示:......
大学英语教学的目的是:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息.同时,大学英语教学也担负......
听说教学一直都是大学英语教学中亟待改善的薄弱环节.为了改善目前我国大学英语教学“学用分离”现状,产出导向法应运而生.本文以......
本文论述了自主学习的理念,调查了当前我国高校大学生运用语言学习策略自主学习的现状,提出了在大学英语听说教学中如何在“I-CARE......
摘 要 模因论又称模因学（memetics），是从进化论中提取的一个概念并将其应用到人类文化中，模因论为许多领域的研究带来新的视角，也为外语......
自20世纪90年代起,教育界对主体间性理论的研究和讨论大多围绕着师生的主体间性。本文将以大学英语听说课程为例,探讨主体间性理论......
随着近年来教育现代化水平的不断提高,多媒体在普通高等学校英语听说课中的应用日益广泛。本文就多媒体辅助大学英语听说课的教学......
作为英语教学改革核心的听说教学一直是大学英语教学研究中的核心问题.本文从笔者教学实践出发,以特定知识接受者为调查对象对大学......
多媒体辅助大学英语听说教学是大学英语教学改革的一种全新形式。本文拟从分析传统大学英语听说教学的弊端入手,以建构主义和现代......
相对传统的教学方式,任务教学法强调使学生在一种社会性环境中受教育,在课堂中教师和学生共同完成某些任务,使二语学习者自然地学......
语言焦虑是影响大学英语听说学习的重要因素之一。调查显示,焦虑心理对青藏偏远和少数民族地区的大学生英语听力、口语的学习有很......
大学英语四六级考试改革对大学英语教学提出了更新更高的要求，本文从大学英语听说教学中存在的问题入手，探索大学英语听说教学的新模......
因为大学英语网考和传统的纸笔考试相比有无可比拟的优越性．所以大学英语CET网考的推广和普及势不可挡。当前大学生是否适应和如何......
本文旨在从英语应用能力考核的形式看今后大学英语听说教学的模式,通过对大学英语四级机考改革趋势的分析,结合“输入假说”和“输......
影视赏析在大学英语听说教学中起着很重要的作用,它可以激发学生的兴趣,提升学生的语言表达、听力能力和跨文化交际能力等。本文探......
在大学英语听说教学过程中出现的学生个体非智力障碍导致了不良的教学效果。要把个体非智力障碍产生的负面影响缩减到最小,教师在......
听说教学是大学英语教学的重要组成部分，以培养学生英语综合应用能力作为教学目标，为达到这一目标，需运用科学合理的教学方法，如任务型......
将PBL教学法应用于大学英语听说教学中,可以使得学生在学习过程中主动地从听说内容中获得知识,进一步提高了口语表达和思辩能力,有......
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,它从整体上揭示了世界上一切事物的普遍联系和发展,能够帮助人们辩证地认识和理性地改......
本文介绍了建构主义和人本主义的起源和发展,说明了大学英语听说教学改革要体现以学生为主体、以人的语言交际行为和认知规律为导......
【摘要】随着我国大学英语教学改革的深化和计算机网络化考试模式的逐步推行，我国大学英语教学再次面临巨大挑战。在大学英语把以培......
学生的综合运用能力,特别是听说能力,是大学英语教学的重要目标。良好的听说能力有助于学生在未来的工作中有效的交流。通过调查目......
本文探讨了大学英语听说教学应重视的三个方面：预制语块与自主学习、交互式教学与跨文化交际意识的培养、语篇分析与语篇修辞，以期有......
多媒体技术的使用,是英语教学手段上的一项革新.本文从多媒体技术在大学英语教学中的重要性、在校生英语听说能力现状以及多媒体英......
"模因(meme)"是英国著名动物学家Richard Dawkins(1976)创造的,用以说明文化进化的规律。模因论揭示语言发展的规律,语言模因的复......
大学体验英语听说自主学习软件是我国目前通过人机对话进行听说训练的先进的电脑软件。该软件以自主学习理论为指导,应用于大学英......
体验式教学是当今大学英语教学界所倡导的新型的教学模式，它强调以人为本、突出个性化学习，注重学习者在语言氛围中通过亲身体验来获......
提高大学生英语综合应用能力,特别是听说能力是社会的需求.但当前大学英语听说教学存在着诸多问题,影响了大学生听说能力的提高.本......
在分析大学英语听说教学现状的基础上，提出了以学生为中心的大学英语听说教学策略。阐述了建构主义教学理论的学习观和学生观，并以此......
交际策略是培养交际能力的重要组成部分。交际能力由语言知识的获得能力和语言知识的运用能力两部分构成。目前，我国对交际策略的研......
多媒体技术是用计算机将各种媒体组合起来的技术,集图、文、声、像于一体,能够在最短的时间内利用所有的相关资源,达到使学生了解......
建构主义视学生为知识意义建构的主体,强调情景设置、协作探索、会话交流和信息资源多样化在教学中的作用,对构建课堂面授与网络学......
经济和社会的不断进步促使大学英语教学改革势在必行。学术英语以其实用性和可操作性成为目前教改的一个重要方向。文章从教学资源......
现行建构主义理论下的大学英语听说教学虽然突破了“教师自导自演”的传统教学模式，一定程度上还原了学生的主体地位，但与网络的联系......
