大学英语教学指南相关论文
摘 要：面对不断缩减的课时和更高的人才培养要求，大学英语正在面临更加严峻的教学挑战。而根据《大学英语教学指南》（2020年版）的要求，......
摘 要：基于经济全球化和国家安全战略的需要，美国外语教学委员会在1996年出台了《21世纪外语学习标准》， 该文件是美国国内最具权威性......
在《大学英语教学指南》指导下,通过对宁夏警官职业学院公安专业学生警务英语需求进行调查分析,对警务英语在教学目标、课程设置、......
大学英语教学指南(征求意见稿)从宏观角度阐释了高校个性化大学英语教学体系的构建。本文结合某省属本科师范类院校具体特点,从大......
新《大学英语教学指南》对我国高等院校非英语专业本科生的英语实践应用能力提出了新的要求。明确提出:各高校开设大学英语课程,一......
依据《大学英语教学指南》的指导性意见，分析了构建反映本校特色、动态开放、科学合理的大学英语校本课程体系的必要性及紧迫性，提出......
教育部即将颁布的《大学英语教学指南》提出“三三制”,为大学英语教学明确了方向.通过调研学生对英语课程的认知和学习情况,结合......
摘 要：《大学英语教学指南》（以下简称“《教学指南》”）对《大学英语课程教学要求》（以下简称“《课程要求》”）进行了全方位的更新完......
文章在剖析《大学英语教学指南》课程设置基础上,探讨了大学英语教师专业发展面临的挑战：通用英语教学效率不高、专门用途英语师资......
摘要：基于《大学英语教学指南》，应用型本科院校应通过EGP和ESP课程的双向构建，从多层次和多维度，应用课堂和在线平台等多种形式，实现大......
大学英语教学总是被认为费时低效而一改再改。为了更好地指导大学英语教学,为社会培养专业技术与语言能力并重的新型人才,教育部从......
本文讨论了大学英语教学改革方向上通用英语与专门用途英语之间的争鸣,指出在中国已沿袭30多年的以通用英语教学为主的大学英语教......
针对目前高职大学英语教学重视程度弱化、学生英语水平参差不齐和教学目标不明确等教学现状，分析了《大学英语教学指南》的课程性质......
"新时代高教40条"要求推动高校全面加强"课程思政"建设。各个院校可依据自己的实际情况,构建具有"课程思政"特色的大学英语课程体......
应用型人才培养背景下,大学英语公共必修课程必须顺应时势进行改革以适应专业与社会发展需求。《大学英语教学指南》为以培养应用......
文章阐述了大学英语中实行分级教学的必要性,分析了大学英语分级教学存在的问题,并针对这些问题提出了解决策略：分好班,做好初始保......
跨文化交际课程多年来一直主要针对涉外类专业学生开设,近年来该课程纳入大学英语教学体系,成为大学英语后续跨文化交际课程,实属......
本研究参考《大学英语教学指南》对词汇学习的目标要求,以非英语专业二年级学生为调查对象,以一个学年为研究周期进行侧重词汇学习......
新《大学英语教学指南》对地方本科院校在培养应用型人才过程中的大学英语教学提出新的要求。根据新"指南",以提升学生英语应用能......
以《大学英语教学指南》为框架,结合通用学术英语教学实践,探讨学术英语的教学模式,阐述师生在该教学模式下的观念转变及角色变化......
新《大学英语教学指南》指出,大学英语教学包括通用英语、专门用途英语与跨文化交际英语三个部分的内容课程。地方本科院校大学英......
2013年,我国教育部首次制定了高等学校本科人才培养标准,主要用来完善我国高等教学工作以及人才培育工作。《大学英语教学指南》就......
近年来,高校公共英语改革已经广泛展开。随着《大学英语教学指南》的出炉以及公共英语四六级考试的屡次改革,各高校的公共英语课程......
基于教育部最新版《大学英语教学指南》,尝试通过改革大学英语课程设置、创新教学手段、细化教学目标和评估体系,构建大学英语分层......
通过比较六份大学英语教育政策的主要内容发现,30余年来大学英语教育政策发生了变迁,但存在三个共性,即英语的工具性、听说读写译......
《大学英语教学指南》的出台使跨文化交际课程与通用英语课程、专门用途英语课程并列为大学英语教学三大类课程。随着国家的发展,......
