学术形态相关论文
数学教师是数学课堂的主导者,是学生数学学习的引导者、帮助者,如果教师缺少正确的数学认识,缺少恰当的教学加工能力和指导能力,就......
中国学术为何缺乏创新活力?文章透过R.柯林斯的学术变迁理论视角,把这个问题放入中国学术传统和学术制度中加以反思。其结论为,中......
作为一名数学教师应该是在课堂上把数学的学术形态转化为学生容易接受的教育形态。课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,......
在上世纪90年代,原西南师范大学陈重穆、宋乃庆提出在数学教学中要注意淡化形式、注重实质的观点,并引发了国内学者对该问题的热......
物理学告诉我们,常规条件下冰与水的密度比一般是9∶10,所以我们日常所看到的浮在水面上冰山,有9/10在水下,只有1/10的显露在水上......
教材是教与学的重要资源,吃透教材、尊重教材、不唯教材、用好教材是高效课堂建设的前提……1问题提出众所周知,函数概念是中学数......
马克思主义思想作为时代的重要领导思想,不管是对过去而言还是现在来说,甚至是未来都有着深远的影响,马克思思想哲学的内涵之深,涉......
小学数学教学的过程,是把作为学术形态的数学转化为作为教育形态的数学的过程。要实现这种转化,需要涉及多方面的因素,其中一个较......
教师专业化发展对于国民教育具有重要的意义.数学教师是教师队伍中的重要组成部分,数学教师的专业化发展是教师专业化发展事业中不......
众所周知,数学具有学术形态和教育形态这两个方面的表现形式,而数学教师的任务即在于将数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形......
师范教育的特殊目的要求我们对师范生进行数学教育形态的教育.数学的教育形态应注重"缄默知识"与"显性知识"的连接.......
1着力于打造民主、自由、自然的数学课堂有这样一个教学案例,一位数学教师围绕概率问题讲到：＂男女比例各占一半。＂这时一个学生说：＂不对......
根据弗赖登塔尔的数学教育理论和张奠宙的教育观点,设计施密特正交化过程的教学过程,探索其教学形态.通过实践表明,按照施密特正交......
【摘要】为了提高高职数学教学效果，本文探讨了高职院校的数学教学从“学术形态”转化为“教育形态”的必要性及相关策略。高职数学......
数学问题的解决过程本质上是人们在面对新的数学问题时，运用已有的数学知识，包括数学语言、概念、定理、法则和范例等，通过冷静思考，仔......
数学思想是数学中的理性认识，是数学知识的本质，是数学中的高度抽象、概括的内容，它蕴涵于运用数学方法分析、处理和解决数学问题的过......
在数学教学的实践中，我们越来越深刻地体悟到数学思想方法的教学是与数学基础知识，数学基本技能同样重要的内容，值得我们关注和深入研......
<正>经学,作为中国古代的一种学术形态,越来越受到人们的关注和研究。宋代为"经学变古时代"(皮锡瑞《经学历史》),更是受到学者的......
长期以来,高等数学教学存在着只注重学术形态,而忽视教育形态的现象,这已严重影响了大学生数学兴趣的培养、教学质量和数学素质的......
中西语义研究在大致相同的时间起步,但基于语言类型的差异,天然地决定了各自学术形态的迥异。泰西从古至今始终以对语言形态的系统......
“数学是研究数量关系和空间形式的科学”。相对于其他学科，数学书上陈述的那些数学过程，是一种严密的学术形态，呈现出冰冷的美丽。信......
作为儒学的一种基本学术形态，经学在从汉代至清代很长的历史时期中，其学术内容一直是不断发展的。在经学家对儒学经典的传笺注疏中，不......
知识经济是以知识为基础的信息化、网络化、创新型和可持续发展经济,它要求知识经济时代的劳动者必须具有创新精神.因此,改革高校......
学术形态的数学知识是经过数学家提炼组织而成的，具有系统性、抽象性和严密性，不能够完全揭示数学知识创造的思维过程，而学生的数学学......
章学诚在其论著中多次提到“宋学”一词，与此相关的论述应成为我们解读章学诚思想的重要资料。然而，宋学在长时段的发展流变中，其学术......
小学数学教学过程，是把作为“学术形态的数学”转化为作为“教育形态的数学”的过程，而要实现这种转化，需要多方面的因素，其中一个较为......
通过一则教学案例引发了思考:从学生学习时的视角去理解他们已经知道了什么?把数学教材中形式化的表述顺序颠倒过来,把数学知识的......
数学发展的原始动力、社会背景、创新思想，统统被淹没在逻辑的海洋里。从这个意义上说，数学教学需要把“学术形态的数学”转化为“教......
马克思主义有三种形态，即原生态马克思主义、实践形态马克思主义（又称为狭义的文化学马克思主义）和学术形态马克思主义（包括教科书形态......
我国著名数学教育家张奠宙先生提出：＂数学有三种形态,即原始形态、学术形态、教育形态,数学教学的目标之一,是要把数学的学术形态转......
数学是自然的,数学是清楚的,因此数学教学应是清晰明理的.由于现行数学文本（包括教材、教辅、报刊等）的学术形态隐去了数学概念、结......
排列组合内容在高中教材中所处地位不高，高考也就涉及一个填空或选择题．因此对于这部分内容的教学，教师一般不会特别重视，认为只要基本......
<正>图1给出数学教育视角下的三个世界和四种数学形态:1数学教育视角下的三个世界从数学教育的视角看,我们面临的现实有三个世界:......
新的<高中数学课程标准>(简称<标准>)正在研制,其基本理念中提到:"……数学课程应把形式化数学的学术形态适当地转化为学生易于接......
<正>研究性学习是学生在教师指导下从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问......
名言:欣赏数学的真善美,就成为数学教育的一项重要的任务.出处:张奠宙,柴俊.欣赏数学的真善美[J].中学数学教学参考(上旬),2010(1-......
在改朝换代间,关学的学术形态几经变易,传承对象也不仅限于张载之学。但由张载塑造的关学学风在后世传播过程中却绵延不绝,成为不......
近30年来世界比较文学的重心已经移至中国。中国学者在研究方法上做了一系列新探索与新表述，提出了阐发法、原典实证法、三重证据法......
【正】 修辞方法与修辞观念是中国修辞传统的两个最主要的内容。修辞观念是人们在修辞研究与修辞运用中对“修辞”的根本态度与基......
孟子是战国时期重要的儒家思想家,其丰富深刻的思想中有着突出的弘道济世的士精神。孟子士人精神的张扬与春秋战国时期社会结构及......
随着社会的发展和经济的不断提升,社会各界都加强了对教育行业的关注程度,对教育具有了更高的要求。而数学作为教育过程中的重要组......
