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多媒体能够营造生动的英语学习环境，最大限度地激发学生的学习积极性和主动性，培养学生的观察力记忆力，增强学生的学习信心，提高课堂时......
一、教学目标设计(一)知识目标1.识记《三国演义》文学常识以及文言文字词翻译等知识。2.感知课文,理清故事情节,概括各段段意。3.......
信息技术课程的基础工具性特征决定着这一学科在与其他学科进行整合教学中有着独特的优势和可行性。因此，教师应当结合学科特点、联......
据《上海市中小学美术课程标准》，上海市中小学艺术学习领域课程指导纲要的课程定位是“进入信息化时代的基础教育面临着许多新的要......
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<正>网络技术与课程整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题,也是全面实施素质教育,培养学生创造意识和实践能力的......
<正>王国维在《人间词话》中提出人生的三重境界,我们凤游寺小学的课程探索也同样经历着育人的三重境界。在"十一五"阶段,我们带着......
<正>初中历史课跨学科整合教学,主要指历史教师在进行历史课堂教学时,根据历史学科的知识内容,以学生已有经验为中心,主动打破学段......
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数学教育要帮助学生掌握数学双基,学会"数学地思维",同时为学好其它学科准备知识、方法和思维的工具。如何将高中数学教学与其它学......
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学科整合及其教学,挖掘学科整合教材的意义与价值,是不忘近代教育家们如赫尔巴特的初心,是顺应时代乃至未来对教育改革与发展、创......
<正>南京市凤游寺小学位于古凤凰台遗址上,是江苏省实验小学、南京市第一批小班化教育实验学校,南京市小班化示范学校、南京市星光......
1、学科整合教学是凸显小班化教学优势的需要,同时符合小学推进新课程改 革的精神。 2、在实践中,我们建构了学科整合教学的网络概......
