实验几何相关论文
北京市小学数学实验教材第十二册包括三个新知识单元:rn一、圆柱和圆锥rn1.教学内容的安排rn对于圆柱和圆锥特征的认识,教材是通过......
学习几何，入门是关键。在教学过程中力争实现课堂生动有趣，语言通俗易懂，问题深入浅出，实现生活几何、实验几何与逻辑几何的有机整合，实......
1实验几何的由来所谓实验几何(Experimental Geometry)或称直观几何(Intuitive Geometry)、作图几何(Constructive Geometry)、简......
习题课不仅要求学生能“温故”，而且希望学生能够“知新”，这个“新”，不仅仅是数学教材中的知识，还应该包括能力、方法、思想、思维等......
描述了掠入射X射线散射的基本方法，包括掠入射X射线衍射、掠入射X射线反射和掠入射X射线漫散射方法。还对实验室进行掠入射X射线散......
小学教育是基础教育,对于小学生来说,毕业后将面临的是接受中学教育,这是学生在认识上的一次飞跃。如何引导学生做好飞跃的准备,重......
义务教育《数学课程标准》下的几何课程，改变了过去以论证几何为主的课程设计，代之以实验几何、论证几何并重．两种几何课程在教育功能......
基于课堂预习的初中数学教学设计强调：①以学生的“学”为中心；②学生课堂预习的目的性、可操作性；③学生预习结果的分析与反馈；④通过......
学生在七年级阶段接触了实验几何,学习了图形的运动,初步体会了图形变换的思想,但当时他们不明白这对后面的学习有什么作用.到了八......
<正>1教材说明人教版七年级下册第五章"相交线与平行线"第1节"相交线"(第1课时)。2重难点阐述重点:从相交线图形中对顶角、邻补角......
实验几何在中学几何教育中占有极其重要的地位.它萌芽于19世纪中叶的欧洲中学数学教育中,20世纪初在英国数学家和数学教育家培利的......
<正>民国时期是中国近现代史上极其重要的历史时期.虽然这一时期局势动荡,但是初中数学教科书得到蓬勃发展.对这一时期初中数学教......
<正>中小学数学衔接问题是认真贯彻九年义务教育的一个大问题,也是中小学数学整体性改革的一项重要课题。一些升入初中的学生对初......
当前,初中的数学教学实践中如何深化实施新的课程理念,是相当一部分数学教师最关心的课题,几何教学则作为初中学生全能开放和认知......
<正>1为什么要为发展学生思维而教"智力,通常称‘智慧’.指学习、记忆、思维、认识客观事物和解决实际问题的能力.其核心是思维能......
由国家教育部基础教育司主持的《中学数学实验教材》普及本修改版的几何教材(以下简称几何修改版),是在对原普及本实验研究,并积累......
初中的学习方式是完全不同于小学的，而且变化很大，这让许多刚升入初中的学生一时难以适应，会有挫折感、无助感，那么作为教师如何帮助学......
在爱因斯坦(A Einstein)和罗素(B.Rus-sell)的传记中都说及他们对科学的兴趣来自于数学,对数学的兴趣来自于欧几里德几何,这真是......
<正>一、几何学的研究对象决定了其研究方法包括直观实验与逻辑推理数学是以数量关系与空间形式(“数”与“形”)为主要研究对象的......
<正>在由教育部基础教育课程教材发展中心主办,上海市教育委员会教学研究室承办的"第三届全国基础教育课程教学改革研讨暨上海中小......
<正> 几何学形成和发展的历史,大体上经历了直观几何、实验几何、论证(演绎)几何等阶段.上海新编数学教材反璞归真,把几何教学分为......
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"课标(2011年版)")把课程内容分为"数与代数""图形与几何""统计与概率""综合与......
<正>几何课程一直是历次中学数学教育改革的焦点．中学数学是各国中学课程中相对比较统一的一门学科,但几何课程则是中学数学中最不......
<正> 1 教材分析1.1 教学内容人教版初中数学新课标实验教科书第七章三角形由"与三角形有关的线段""与三角形有关的角""多边形及其......
<正>立足数学核心素养,开展有效教学活动是当下一线教师最为关心的问题.在此背景下,笔者所在地区举办优质课评比,其中有一节课题为......
在初中数学“图形与几何”领域中,教师要寻找有效的方法,以此来培养学生的合情推理能力。本文主要从直观几何、实验几何、演绎几何......
电子书包是全新的系统教育平台，至今没有一个科学完整的定义，一般是从组成上给出一个描述性的概念界定．电子书包是指以一台笔记本电脑......
