幼儿园课程改革相关论文
明确“安吉游戏”的内涵本质是有效实施“安吉游戏”推广计划的前提和基础。基于对“安吉游戏”发展历程的现实考察，普及“正规有序......
陈鹤琴的“活教育”理论体系是一个完整的教育理论体系.当前幼儿园课程改革将“大自然、大社会都是活教材”奉为圭臬,但对“活教法......
摘 要：《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》颁布后，随着学前教育立法进程的不断推进，我国学前教育迎来了一个......
在幼儿园课程改革中,项目课程的实施是一种新的尝试。文章从分析项目课程对幼儿学习的意义入手,探讨了项目课程的实施要领,提出分......
一、研究的背景 近年来，幼儿园教学与课程的研究已从学科（领域）教学走向多学科（领域）之间的渗透，进而趋向以园为本，发展特色课程的构建......
当今课程改革的多元价值取向使幼儿园课程模式呈现出多元化发展趋势。在今天的中国，几乎每个幼儿园都作为实践主体面临着对课程......
乡土资源，顾名思义，即本乡本土特有的资源，包括乡土材料、乡土文化等。随着幼儿园课程改革的实施，如何开发利用乡土资源日益引起人们的......
随着幼儿园教育改革的不断深入，教育评价问题的研究日益显得紧迫和复杂，从学前教育评价来看，不仅有课程评价、一日活动评价、还有幼儿......
随着幼儿园课程改革的不断深入,幼儿教育工作者日益认识到传统文化对幼儿发展的重要性,并逐渐重视从传统文化中挖掘幼儿园课程资源......
幼儿园提供的环境是幼儿全面发展的重要条件。 随着幼儿园课程改革的深入进行，传统的教学模式和环境已远远不能满足开放性、多元化......
幼儿园课程改革的目标是促进幼儿发展，所以人们把更多的关注点放在了幼儿身上，“一切为了孩子，为了孩子的一切”成了许多幼儿园的标志......
幼儿园课程改革是整个基础教育课程改革的重要组成部分，它应该在基础教育课程改革的背景下，准确定位，拓宽视野，既体现和落实基础教育课......
随着基础教育课程改革的不断发展,“园本课程”日渐为人们所重视.“园本课程”是指以国家法律法规及相关政策为指导,以幼儿园自己......
【摘要】以北京市9所幼儿园的109名教师为研究对象，考察幼儿园课程改革理念在教师层面的制度化程度及外部教育质量评价参与的作用。......
幼儿园教育要发展,幼儿教师是关键。无论是现代儿童观、教育观的确立,或是幼儿教育内容、教育方法和手段的改革,还是幼儿园课程改......
伴随着新一轮幼儿园课程改革，我园从2001年开始，将主题探究活动作为课程重要组成部分纳入到课程计划中。从第一阶段的“模仿”到第二......
两千多年前，中国伟大的哲学家老子就曾经指出：“道是天地万物的本源，宇宙万物发生起源的根本，社会文明的发展导致人们追逐名利、因困顿......
幼儿园课程是幼儿园教育的核心部分，也是实现幼儿园教育目标的基本保障。通过比较中美幼儿园课程设置可看出，中美幼儿园课程设置方面......
<正>一、导论(一)背景及意义作为一名男幼师,我开展本项调查与分析的初衷是:第一,男幼师期待终生从教,需要关注自身的职业成长;第......
我国自20世纪80年代以来的幼儿园课程改革虽然起始于“自下而上”的试验,但是真正意义上的改革则是由政府部门“自上而下”通过政......
縱观早期教育发展的历史，有关早期教育的理论和实践领域，有许许多多熠熠闪光的早期教育理念和方法。学习和领会科学的早期教育的基本......
幼儿园高质量的环境,是建立在高质量的游戏课程的基础上的。高质量的幼儿游戏必须有支持儿童游戏发展、理解儿童需求的土壤,即以儿......
我国在百年以来的幼教实践中已经颁布和实施了四部幼儿课程标准。中国幼儿课程改革不断变化而且被后来的幼教工作者继承着,这种改......
<正> 一、问题与背景深圳市幼儿教育近几年发展十分迅速,在国内出现的各种办园体制、管理模式、课程板块、评价路径都可以在这里找......
陈鹤琴先生是我国幼儿教育第一人,他留下了很多到现在依然有指导意义的教育理论。其中,《幼儿园教育指导纲要(试行)》提倡的融合教......
由于幼儿的多样化发展需求及幼儿园的个性化发展,特色课程建设成为幼儿园课程改革的重要内容,幼儿园特色课程实践的可持续发展要以......
实现幼儿教师课程领导,有待于几个方面的落实：教师课程领导意识的觉醒;教师应正确认识自身课程领导角色,承担好结构领导、人际领导......
从目的论、内容论、方法论等三大内容出发对陈鹤琴的"活教育"理论进行梳理,比较深刻地阐述了其儿童教育观,发现"活教育"理论具有很......
日本幼儿园课程改革成绩突出离不开《幼儿园教育纲要》的指导,日本《幼儿园教育纲要》历经五次修订后,确立了幼儿园课程的国家标准......
纵观西方发达国家,通过指导性文件以及教育行政部门的纲领明确把观察作为幼儿园教师入职的必修课,同时,极力倡导把观察儿童作为课......
<正>我园地处江南水乡小镇,是一所办园历史较久的乡镇中心幼儿园。随着小镇经济社会的日益发展,以及入园的孩子也逐渐增多,原有的......
<正>推进学前教育改革,全面提升学前教育质量,深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神,更好地促进儿童全面和谐发展,是当......
一、问题提出2014年,江苏省教育厅、省财政厅联合下发《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》,正式开展幼儿园课程游戏化改革,并......
自2014年以来，我市将课程游戏化项目深入推进作为实施第二个“学前教育三年行动计划”的重要抓手，并以此为契机，带动全市幼儿园课程改......
<正> 一在西方,正式的幼儿教育始于福禄培尔1837年在德国勃兰根堡创办的“幼稚园”(Kindergarten),而其名称公之于世则在1840年6月......
<正>学前教育需要关注的问题千头万绪,什么是应该主要关注的问题?抓住了我国学前教育主要应该关注的问题并予以解决,才能在真正意......
建构主义视阈下的课程是由教师、儿童、教材、环境之间的动态交互作用构成的“完整文化”，强调课程目标的生成性与表现性、课程内容......
随着幼儿园课程改革的推进，教师要追随幼儿、给予幼儿自主性等理念也获得了大部分教师的认可。但是在现实中，幼儿在活动中看似“真正......
编者按：随着幼儿园课程改革不断深入，幼儿园课程资源的开发与利用问题越来越受到关注。幼儿园教师越来越意识到课程资源的重要性，开发......
20世纪80年代至今,我国进行了两轮幼儿园课程改革,其争论的主要问题经历了从教育理念到实践操作层面的转变。这两轮课程改革过程中......
课程作为一种独特的文化形态和生命机制,对文化有传承、整合、发展等作用。随着幼儿园课程改革的不断深入,适切而具有创造性的体验......
<正> 在举国上下关注知识创新、技术创新的背景下,如何最大限度地开发幼儿的创造潜能,使更多的幼儿将来成为创造型人才,自然也成了......
