弗拉维尔相关论文
【摘要】本文从教师元认知的内涵和结构入手，以问卷调查对20名高校青年英语教师的元认知知识、元认知体验和元认知监控进行了定性研......
【内容摘要】本文探讨一种合作探究式教学方法——“学讲计划”的应用，探讨教师和学生在问题解决过程中如何实践“学讲计划”。通过......
【摘要】在科学教学过程中，一些学生，由于种种原因，在课程学习上存在困难，达不到国家大纲的最低要求，科学基本概念和定理混乱不全，解决问......
阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生阅读能力形成与发展的主要途径，也是训练、发展思维的重要手段。阅读教学效率的提高有赖于......
牛年伊始，获林崇德教授赠其新著《我的心理学观——聚焦思维结构的智力理论》一书，细细品读，在经历了一场恰如美国学者梭罗（Henry D．Tho......
摘 要 “数学日记”学习法进行教学，变单一、封闭的数学教学为多元、开放的教学；变学生被动学习为主动学习，更有利于培养学生自主......
摘 要：现阶段，我国教育部门大力提倡教育改革，但是我们要认清教育改革不单单是对教师教学方法的改革，更要渗入到学校课程中的各个方面......
【内容摘要】随着新课程改革的不断推进，使得我国的高中化学教学在实际的开展过程中出现了新的问题以及挑战。为了进一步促进高中化......
摘要: 在社会生活中,口语交际具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进大学生的思维发展,为他们终身的学习、生活和......
【摘 要】元认知策略的缘起可以追溯至上个世纪，该策略理论是由著名的美国学者提出和建构起来的。其精髓主要是教育者引导学生有效......
美国心理学家弗拉维尔（Flavell）把元认知定义为一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的认知及控制,是调节认知过程的认知活动.......
《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》第四部分之二“评价建议”中明确指出要在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力。作为......
认知概念是美国儿童心理学家弗拉维尔于1976年首先提出的，他指出认知是一个人所具有的关于自己思维活动和学习的认知和监控。实际上......
