教学关键问题相关论文
基于教学关键问题的项目化学习是实现教学关键问题解决和学科核心素养培育的有效途径。教师要立足学情和校本特色，将教学关键问题转......
学生在应对高考化学“水溶液中离子平衡”问题时，需掌握基础理论，具备相应能力，富有化学核心素养.水溶液中离子平衡教学时，须着重强调......
“关键问题解决”旨在通过对学科核心问题的解答,完成对学生核心素养发展最有价值、最有意义的核心内容的学习,培养学生的学科核心......
教学情境真实创设,是为了学科素养真落实,最终撬动师生成长真发生.文章以《从会学到慧学——以新疆坎儿井为例》一课创设的真实情......
项目化学习是围绕真实有挑战的学习项目开展自主探究,并最终形成项目成果的学习方式,在实践中广泛应用于各学科教学。本文对基于教......
翻转课堂混合式教学将学生线上自主学习与教师线下课堂教学的优势结合在一起,弥补了传统教学中的诸多不足。该研究在充分对比这两......
聚焦“教学关键问题”的单元设计,是课堂教学中落实学科核心素养的有益尝试,虽然当前高中思想政治课教学存在着一些制约因素,但新......
学科核心素养培养的主阵地是课堂教学,史料教学是培养历史学科核心素养的重要抓手;以历史学科核心素养为统领,科学界定历史学科教......
摘 要：教学关键问题解决课型研究，是历史与社会学科核心素养培养背景下教学改革的现实需求。基于历史与社会学科核心素养，在实践研究......
本文在“核心素养”背景下提出的,初中地理“教学关键问题”以立德树人为指导,以“地理视角矩阵”为基础,并以《义务教育地理课程......
针对历史与社会学科教学中存在的重"教书"轻"育人"、重"现象"轻"本质"、重"形式"轻"内容"等问题,文章凝练了空间感知、历史意识、......
教学关键问题是落实课程标准,提升学生学科核心素养的有效载体。对历史与社会学科教学关键问题的落地思考,可从“长城——见证中国......
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“修订版新课标”)明确提出,要把思想政治学科核心素养培育作为高中......
本文以基于数学核心素养培养的教学关键问题研究为例,回顾研究历程,厘清概念界定,阐明了教学重难点问题与教学关键问题之间的逻辑......
本文是笔者对"提炼历史教学主题"进行的实践研究并提出了四个方面的思考:第一是关于"提炼历史教学主题"的概念界定;第二是提炼历史......
2001年,我国启动了第八次基础教育课程改革,在此次课程改革中,课程理念、课程目的、课程框架和内容要求等方面都有了很大改变。201......
"初中化学教学关键问题分析和解决"项目以促进学生认识发展教学理论为基础,遵循针对性、科学性、实践性和发展性原则开展研究与实......
历史与社会学科核心素养是学生通过历史与社会学习能够体现出的,带有本学科特性的必备人文品质和关键综合能力,包括"空间感知""历......
目前教育界研究的热点是微视频和教学关键问题,解决教学关键问题的途径很多,但面对人群为年轻教师,借助微视频作为载体,以教师培训......
微课是一种支持教师教和学生学的新型视频课程资源。它的主要作用是不受时空限制地呈现信息。片面强调微课的整体性会损害微课在实......
历史与社会教学关键问题指的既是学科重点又是学习难点的问题,因此,在初中历史与社会课堂教学中致力于教学关键问题的解决,不仅有......
"物质的分类"是普通高中化学课程标准要求学生必须建立的基本的化学观念。论述了物质的分类相关概念的知识层级结构,包括静态分类......
本研究是在“中小学学科教学关键问题实践研究”项目的初中物理课题研究组提炼出初中物理教学关键问题的基础上,对初二物理概念、......
