教育主体相关论文
思想政治理论课形态是思政课的具体存在状态和表现样式，是展示思政课效果、提升思政课效能的重要影响因子。人工智能赋能思政课，能够......
立足对中西部省份乡村教育的田野调查和机制分析，发现当前农村家校关系实践呈现出显著的内卷化趋势，具体表现为家校日常性互动的松散......
随着我国进入中国特色社会主义新时代，罪犯矫正教育工作也必须适应新时代的要求发生转变。在罪犯矫正教育理念上，应由“教育的惩罚性......
回归教育原点来审视教育问题，可以使智能时代的教育更加贴近真实生活，切实发挥教育功用。完整育人是智能时代的教育原点，回归原点是智......
五育融合是新时代基础教育育人方式转型的重要改革方向和发展目标，教育理论与实践界对此均有积极回应。但综观已有研究，发现对不同层......
思想政治理论课亲和力是指思想政治教育工作中的各要素具备的能够使教育主体充分进入教育情境、积极接受教学信息、进而实现情感认......
智能技术与教育融合引发的一系列教育问题乃至社会问题,其根源在于教育主体行为的失范.判定教育主体行为失范是否由智能技术所引发......
幼儿园空间教育对幼儿知觉空间与空间想象力的发展具有重要作用。空间教育的研究转向意味着现代幼儿教育观念的转变。教育应以幼儿......
智能手机、移动互联网、社交媒体、5G、AI算法等技术重构了传播生态。在新的传播生态下，传统的媒介素养教育遭遇困境。由谷歌新闻、......
幼儿艺术教育应以幼儿发展为目的.然而,随着社会发展与竞争加剧,虽然幼儿艺术教育的实施主体不再限于家长,幼儿园、社会培训机构也......
国内学界关于教育主体问题的各种观点,具有共同的抽象的理论思维方式基础,这种思维方式中的教师和学生都是抽象的人,按这种思维方......
网络媒介技术的迭代更新助推短视频App“抖音”飞速发展.凭借在大学生群体中应用的普及性,抖音助力高校拓展思想政治教育新场域、......
疫情期间的线上教学凸显了学生“形式主义的学习”这一棘手问题。该问题是早期的机械化浅层学习及碎片化假装学习等现象在大规模在......
人工智能与教育的融合形成新型的教育分工与协同机制,促进教师专业发展“教育性”的专业分工,为教师的专业化发展带来契机。与此同......
摘要 合理利用得天独厚的小区自然环境、全面规划幼儿园的户外环境是开展研究的第一步；以各种形式、手段激发幼儿参与体育活动的兴......
【摘 要】提高学生的思想品德修养，是小学英语教学的重要任务。从教育主体的层面上说，需要教师通过树立高尚的道德教育理念上，凸显人......
没有教育的信息化,就没有教育的现代化.教育信息化既是推动教育变革的技术力量,也是促进教育公平的政策工具.在科技浪潮风起云涌的......
高校学生党员是大学生群体、党员队伍中至关重要的构成部分,充分尊重学生党员主体参与党建工作是十分重要的一项工作.目前,国内诸......
班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标，不断进行调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德......
新课标的下，初中数学课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标......
新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育......
列宁在“灌输论”中明确指出:思想政治教育的主体一定要有深厚的科学文化素养和优秀的思想道德品质,一定要坚持把“群众路线”贯穿......
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治教则是依法治国的重要组成部分，是依法治国基本方略在教育领域中的具体体现，对于维......
德育之重，可谓教育的灵魂。 荀子曰：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知且有义，故最为天下贵！”可见，人的......
爱心铸就学生的好习惯，好习惯成就学生美好的一生。 一、爱心是好习惯的基石 教育家陶行知说过：教育就是养成好习惯。错综复杂......
提升思想政治教育亲和力是实现思想政治教育目的的辅助手段,在思想政治教育全过程中起推动作用.当前由于教育主体专业素养欠缺、教......
党的十九大明确提出,坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣昌盛.提出我们要牢牢掌握意识形态工作领导权、培育和践行社会主义核心价......
摘要：全球化经济发展日益加快，英语学习越来越成为每个学生需要突破的难关，由于目前普遍中学的英语教学方式缺乏科学性，长期受到应试教......
摘 要：探究性实验教学有助于提高学生的问题探索能力，同时还可以引导学生了解更多的知识。高中化学探究性实验教学就是以高中化学为......
摘 要：当代青年是整个社会力量中的一部分最积极、最有生气的力量，最少保守思想，最富创新精神，是承前启后、继往开来的一代，实现中华民......
Autonomy and Constraint: A Critical Discourse Analysis of the Institutional Context for Teacher Deve
教师发展，在国外是一个相对成熟的研究领域.上世纪60年代末，傅勒(Fuller)《教师关注问卷调查》的问世拉开了教师发展研究的序幕，此后......
在世界上第一个由共产党领导的社会主义国家-苏联解体之后，俄罗斯社会经历了巨大的变革。俄罗斯人的精神世界呈现了一种信仰的真空......
思想政治教育环境塑造着人的思想和行为,人的言行举止也在不断构建思想政治教育环境,二者相互作用、相互制约.本文以高校共青团开......
为了解陕西省0～18岁儿童家庭教育现状,分析当下家庭教育存在的优势与不足,采用自编陕西省家庭教育现状调查问卷(家长),对陕西省9个......
我校是一所创办了20多年的以中、重度智障儿童为教育主体的学校,其间经历了由最初对轻度智障儿童实施特殊教育逐步过渡到为中度智......
以知识经济为主要特征的新时代，呼唤着能培养出有创新精神和实践能力的高素质人才的新型教育，而作为教育主体的教师则必须成为与时俱......
本研究的目的是探索性的，研究的类型是描述性的，研究的性质是实证性的。本研究以态度理论为理论基础和分析框架，通过对华中科技大学23......
本研究将大学生视为教育过程的主体，从大学生主体主观的角度，以教学培养制度为框架，考察现行教学培养制度中学生自主性的状况。
......
思想政治教育客体是在思想政治教育过程中接受教育和影响的人和社会组织。在和谐社会视野中，思想政治教育要注重教育客体的个体性和......
教育理想作为一种指向未来的观念，是指人们对未来教育状态的完美设想，它通常表现为教育目的和教育行为的应然状态，并和教育的实然状态......
