数困生相关论文
随着我国教育体制的改革,《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出:数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能,......
随着基础教育教学改革的深入进行,我国基础教育事业取得了巨大的发展,学校教育也跟着不断进步,但是,目前在小学数学教学中,数困生......
在我国基础教育阶段,“数困生”(数学学习困难的学生)问题是非常普遍的,而“数困生”最大的群体则为初中“数困生”。因此,在教学......
数学的重要性众所周知,不仅可以赋予我们学术上的知识,还能赋予我们生活上的能力,为了提高数学教育的效率,数困生的问题成为国内外......
摘要： 数困生在数学阅读活动中存在较多问题，分析得出他们存在的主要问题，并采取恰当的解决方法，能使数困生重新面对数学，不再畏惧数学，......
摘 要： “数困生”知识上的缺陷，造成解题的失误。作者综合案例分析学生学情和考情，并提出建议。 关键词： 数困生 知识缺陷 数学类......
摘要：习得性无助是数学学困生中一种普遍存在的现象，归因是影响习得性无助的主要内部原因。因此，教师要帮助学生进行合理的归因，适当的......
题记：人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。 在长期的初中数学教育实践中，我发现在数......
学困生问题已经成为全世界普遍关注的问题,其中数困生问题尤为突出。对于我所在的普通高中而言,数困生的数量在明显增多。怎样使高......
数学学习困难是当今学校教育中一个普遍存在的问题．而高中数学学习困难学生（简称数困生）的大量涌现成为学校和数学教师不得不面对的突......
数困生的成因可以分为三个层面:生理层面、心理层面和社会层面，其中，生理层面是造成数学学习困难的根本原因，但引起学习困难的具体生......
随着年级的上升,高中的知识难度的大幅度提升,又与初中的知识的严重脱节,造成了一部分学生在学习数学的这条道路上遇到了障碍,进而......
农村初中“数困生”消极心理的产生原因是多方面的，其主要表现．有挫折心理、恐惧心理、依赖心理、自卑心理、厌烦心理。与此相对应，指......
职业教育发不断发展,社会各界对职业学校各方面教育水平的要求不断提高.然而,各职业学校普遍存在“数困生”相对较多的现象,这严重......
“数困生”,即数学学习困难生.数学学习过程中学习困难的学生是客观存在的,尤其是农村地区的学生就更突出了.新《数学课程标准》指......
首先从心理学的角度介绍了“数困生”的学习心态有四种类型,然后阐述了转化“数困生”的策略。
First of all, from the perspect......
数学作为基础教育阶段的一门重要学科,进入高中以后,数学知识内容整体数量较初中剧增,不少学生因无法适应高中的数学学习而沦为数......
在数学课堂学习中,焦虑情绪往往对学生在心理与行为上都产生负面影响.特别是职业学校“数困生”,焦虑给他们带来的影响就更大.本文......
摘 要：本文从五个方面探讨了通过合理的教学设计来转化“数困生”： 设计生动的问题情境，激发“数困生”学习兴趣；设计丰富的学生活动，增......
在提倡素质教育的今天,要求教育工作者必须面向全体学生,然而在数学教学中有学习困难学生,这是不容争议的事实,如何转化这些学生,......
本文针对目前中职“数困生”的感知力现状进行调查分析,分析了影响学生感知力的相关因素,提出了提升学生感知力的教学策略,且根据......
数学学习困难生(为了研究叙述的方便,后文以“数困生”代指“数学学习困难学生”)的转化是一项艰苦而又非常有意义的工作,目前很多......
初中数学具有一定抽象性，代数部分有时显得枯燥，几何部分显得抽象难懂。它不像绘画使人赏心悦目，不像音乐能激发或抚慰情怀，但它确实以......
通过作业环节有目的、有指导、有组织的学习活动,在贴近生活性设计作业;加强针对性设计;加强层次性设计;强化模板、变式作业设置;......
数困生在每个学校的班级都有,是老师要面对的一个比较学习弱的群体,在教学中,要尊重和赏识,激发和培养,指导和辅导,使得他们能在老......
本文针对高职院校数困生较多、高等数学难教的困境,提出一些行之有效的教学策略,在信息化教学实施条件不足的情况下方便落地,也可......
由于中职学校的学生数学基础普遍很弱,基本都是数困生.在碰到基本的计算问题时,中职的学生普遍存在很大困难.这中情况给专业课的学......
以小学四年级藏族学生为被试,探讨藏族数学学习困难学生的问题表征.从拉萨市某普通小学的藏族班中选取60名学生,自编4种不同类型的......
【摘要】由于职业学校对技术技能的要求较高，所以学生的大部分精力都集中于专业技术的训练和加强，以致对基础课重视不足，尤其是对于职......
【摘 要】本文针对数困生的种种表现，从“偏爱”数困生、激发数困生的学习兴趣、让数困生获得成功的满足、用放大镜寻找数困生的闪......
数学学优生与学困生在元认知技能的前测成绩存在显著性差异，但3个数学困生的实验组的元认知技能前测成绩没有显著差异；经元认知技能......
小组合作学习模式,是一种多人参与且伴随讨论与互动的一种学习模式。在这个过程中,教师会围绕某个知识点或是问题提出一个学习任务......
【摘要】“兴趣是学习的原动力”，如何让数困生想学、愿学、乐学，这是每一个数学教师都应该思考的问题.[1]本文基于HPM的视角下，通过......
本文通过对西藏民族学院“数困生”的深入调查，全面分析了藏族“数因生”的成因，并从数学教学层面提出了一些可行转化策略。......
财经类高职的数困生比例逐年递增,在教学过程中如何帮扶数困生已经成为亟待解决的问题。通过调查以及深入的分析研究,笔者得出关于......
摘要：学习情感对数学学习困难生（以下简称“数困生”）来说有直接的影响，起着动力的作用；认真的学习态度可促进“数困生”学业的长进，但对......
随着职业院校规模的不断扩大,内涵建设不断深入,越来越多的数困生的出现制约着高职学生的可持续发展。为了寻找解决问题的方法,在......
“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这是《数学课程标准》提出的教学理念。但是在贯......
[摘 要] 在深化教育教学改革、全面推进素质教育、不断提高教学质量的今天，数困生的转化已刻不容缓。高职高等数学教学改革还在探索......
数学学习困难困扰着越来越多的学生,非智力型数困生是其中一种重要的类型。本文根据实际测验与观察,确定L为干预对象,从多方面对L......
