数学特级教师相关论文
华应龙，北京第二实验小学副校长、特级教师、正高级教师、北京师范大学等高校兼职教授。 清晨五点半，北京第二实验小学副校长华应......
高萍：北京市小学数学特级教师，北京市先进教师，北京市劳动模范，现任朝阳区教育研究中心小学教研室主任，兼任北京教育科学研究院基础教育......
在郧西一中,6年前即便是特级教师的课堂,也常会有四五个学生打瞌睡;而现在,学生上课睡觉的现象已悄然绝迹,课堂活力四射,学生积极......
在河东教育这片肥沃的土地上,57岁的洪文林已经默默耕耘了三十多个春秋。他深深爱着这片土地,并为此执著、奉献,以自己饱满的热情......
在近期举办的“第五届全国基础教育课程教学改革研讨会”的活动中,我们上海市教委教学研究室协助上海市嘉定区第一中学的数学特级......
＂关蓓小学数学名师工作室＂成立于2016年4月27日,由武汉市育才小学校长、湖北省小学数学特级教师关蓓老师领衔主持工作,工作室有16位......
英国学校事务大臣戴安娜(Diana Johnson)近日宣布,政府将投入1180万英镑用于1500多名小学数学特级教师的培养。数学特级教师计划主......
2012年4月，山东省滨州市滨城区逸夫小学有幸邀请到了北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任，国家义务教育数学课程标准研制......
一、课程与教学的不可分割 有一位小学数学特级教师，讲了这样一个故事：同事的孩子在国外读小学四年级，假期回国，在办公室里玩耍。早......
2005年开始，国家教育部与香港教育署开展了“内地与香港教师交流协作计划”项目，教育部每年从全国各省市选派优秀教师前往香港的学校......
2004年的12月,仙桃市教科院举办的“全国著名小学数学特级教师新课程教学艺术展示暨教学专题报告会”活动,那是我第一次听徐斌的课......
现在，很多学生都经常做大量的课外习题，准备应付各类考试，北大附中数学特级教师张思明对这种情况提出了他的看法：最重要的还是课堂45分......
2014年11月,我参加了“数学史视野：小学数学课程教学改革”的课堂教学观摩活动,用心聆听了众多名师、专家的课堂教学、报告和现场对......
田亮,江苏省扬州市竹西小学数学教师、副校长，扬州市小学数学特级教师，第二届＂长三角＂教科研标兵曾获江苏省小学数学课堂教学优秀课评......
2009年7月3日至5日．我有幸参加了由中国教育学会、新疆维吾尔自治区教育学会在乌鲁木齐举办的“全国著名教育专家新疆中小学优质课......
浙江省小学数学特级教师、宁波市名校长林良富在一次评课中针对小学数学的不同课型提出了一个形象的“珍珠理论”,他说:“新授课好......
理解重要数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论产生的背景及应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，这是高中数学课程标准所追求的......
1缘起：数学课堂教学本质到底是什么？笔者观看了第七届中学数学特级教师研讨会上启东中学李老师开设的＂椭圆的一组性质＂一节录像课,感受......
数学是什么？是文化，是简约，是和谐，抑或是更多。这看似简单、直白的问题，久久萦绕于小学数学教师心中。 2009年12月，扬州市成立了小学......
今年是我从教的第26年，自戴上江苏省小学数学特级教师、江苏人民教育家培养工程培养对象这两顶“帽子”后，就时常被人称为“专家”“......
“时光飞逝，我依然清晰地记得10年前第一次走进金桥的的感受，虽说学校是全新的，然而老师却都有着丰富的教学经验。在这里，我遇到了数学......
高效的数学课堂教学是永恒的主题，用一位数学特级教师的话来说：高效的课堂就是全班学生的思维量平均值最大，而思维量的方差最小!看似......
顾泠沅的名字,在中国当代基础教育界可谓远播四方。数学特级教师,教育学博士,上海市教育科学研究院副院长、研究员,华东师范大学教......
最近，笔者去听了一节数学示范课《复数的开方》，是一位数学特级教师讲的，大致流程是这样的：......
在一次学校举行的有效教学研讨活动上，W教师上了一节水平二《单脚起跳、双脚落地》的课。一直关心学校体育工作的江苏省小学数学特......
数学新课程改革提出了“要教生活中的数学，要教有用的数学”。我十分赞同这一理念。我从小爱好数学，读初、高中时是奥林匹克竞赛的选......
本文以大同市D初中G数学特级教师为个案,运用个案研究的方法,对大同市D初中G数学特级教师的专业发展进行了研究,以期望人们能对特......
本刊讯 2017年11月28日，“追随名师——2017年南宁·东盟人才月基础教育高端论坛”高中语文论坛和初中数学论坛在南宁市第三中学同......
最近拜读了两位著名数学特级教师的文章，一篇是俞正强老师的《数学教学设计的关键：“立序”与“选材”》，还有一篇是华应龙老师的《我......
华师大杨向东教授认为:“核心素养是育人目标,真实情景是活动载体,领域知识是必要基础,学习方式变革是实现途径。”著名数学特级教......
近年来,教师专业自主发展越来越受到关注,这直接激励和解放了教师成长理论研究,为教师专业成长提供了巨大的内在动力.根据成人学习......
运用文本分析法,发现特级教师在深刻理解数学的基础上形成了文化取向的学科知识;课程的知识体现了数学知识的发生发展和结构特点,......
教师专业成长研究是当代教育研究的热点和方向,而专家教师专业成长的个案研究又是其研究的重点.长期以来,在我国初等教育领域涌现......
