有丝分裂后期相关论文
一、选择题 3. 某相对封闭的山区，有一种发病率极高的遗传病，该病受一对等位基因A-a控制。调查时发现：双亲均为患者的多个家庭中，后......
摘 要：构建数学模型作为发现科学事实，揭示科学规律的过程和方法，在生物教学中有着十分重要的意义。在生物教学中构建数学模型有助于......
细胞分裂方式图像检索天津杨柳青一中（３００３８０）方恩亮学生在学习减数分裂与有丝分裂时，总感到不容易区分两种分裂方式的图像。要克服这个难点......
<正>所谓隐含知识点,就是指隐蔽的、不明显的知识点。这些知识点教材中没有直截了当地说出来,它们或分散在教材的各个章节中,或隐......
掌握染色体的行为变化特点，是学习有丝分裂和减数分裂的关键。以二倍体生物的细胞分裂为例，引导学生绘制及分析横坐标为分裂时期，但纵......
人们将有机体死亡的可能性随着年龄的增加而增大的现象称为衰老〔1〕。这一定义适用于从酵母到哺乳动物水平的所有生物 ,它表明衰......
<正>图形、图表是信息的重要载体和工具,它具有直观性和高度的概括性、浓缩大量知识、将相同或相似的知识进行比较等特点。从近几......
果蝇易饲养、繁殖快，所以是遗传学家常用的遗传学研究的实验材料。在历年高考试题和平时的练习中经常会遇到与果蝇有关的试题，现归类......
<正>细胞增殖是生物体重要的生命特征,是生物体生长、发育和繁殖的基础.真核细胞的增殖方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂.......
<正>1"绿色指标"的定义上海市最先提出"绿色指标体系"。"绿色指标"是指在基于高中生物新课程标准的背景下学生学业质量测试与学生......
<正>本专题内容主要包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化等。对本专题的复习,可以通过......
<正> 生物试题的设计应遵循科学性与创造性相结合的原则、限制性与开放性相结合的原则、全体性与层次性相结合的原则。其中科学性......
