梁任公相关论文
先抄录梁启超《戴东原哲学》中一段文字：“人类的概念是一天比一天复杂的；语言文字无论长得怎样快变得怎样灵活，总不能以同速率的进步......
梁任公曾指出，“吾辈读佛典，无论何人，初展卷必生一异感，觉其文体与他书迥然殊异。”稍涉佛典的人都有体会，较之中土传统文献，汉译佛典的......
这本书原是我为《中国现代学术经典丛书》（以下简称《经典丛书》）写的总序。当时初无长篇大论之想，只不过写着写着，收不住了，竣稿的时候......
在关于五四运动的叙事中,我们似乎很少看到梁启超的名字。或者他当时尚在欧洲游历考察,不在国内,没有直接参与到运动之中;或者五四......
分析，即分解与剖析。朱熹说：“学者初看文字，只见得个浑沦物事。久久看作三两片，以至于十数片，方是长进。如庖丁解牛，目视无全牛，是也。”......
唐金海、刘长鼎主编的136万多字的《茅盾年谱》出版了,装帧精美的两巨册书,令人爱不释手。老实说,我在欣喜之余,甚至感到有点意外......
《记梁任公先生的一次演讲》是一篇记叙、描写特定人物在特定场合里的活动的成功之作。它记叙真实、详细，描写生动、形象、人物个性......
记得吕叔湘在论及语文教学根本问题的时候，语重心长地说了一句：“语文教学的问题说千道万，语文教师是关键。”暑期培训中，北京市教育学......
历史著作可分两类：对过往的描绘，对过往的召唤。前者忠实于事件，后者忠诚于彼时的精神；前者是对死亡了的形而下的打捞，后者是对尘封的形......
1918年，梁启超游历欧洲后思想巨变，开始重新认识到中国传统文化的价值。他的看法是：以科学为主要内容的西方文化似乎已经到了山穷水尽......
在人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》这篇课文中，其中有这样一段文字：“听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到‘高皇帝，在......
岭南名士梁启超一生多“变”：报刊主笔、民国高官、清华导师。生逢大变动的时代，他却能不断调整自己的角色。他所遭遇的全部荣辱、毁......
栾调甫先生(1889—1972)是古文献《墨子》研究专家、著名学者,山东齐鲁大学(当时欧美教会在华创办的大学之一,其医学院尤负盛名)教......
“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”这首著名的自励诗出自当时只有19岁的周恩来之手。1917年，周恩来......
1 1912年3月，蔡元培就任中华民国教育总长后，无意中读到胡玉缙写的《孔学商榷》，由于内容生动、材料丰实，引起了他的浓厚兴趣。他一......
《记梁任公先生的一次演讲》是人教版必修1新课程教材的保留篇目，虽然题为记一次演讲，似为记事，实是写人，通过描写梁任公先生的一次精......
不少解读《记梁任公先生的一次演讲》的读者由于受该文开头“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术”和结尾“有学问，有文采，有热心肠的学......
两位老师分别上了《记梁任公先生的一次演讲》(以下简称《记》)和《林教头风雪山神庙》的公开课,教学内容的设计竟然都是对文本人......
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《记梁任公先生的一次演讲》是一篇写人记事的散文。反复诵读文本,笔者越来越感受到作者的散文之美——语言精练、文字质朴。如何......
梁启超（1873-1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代著名政治家、思想家和学者，其渊博学识与丰富著述已超出具体学科领域，具有更为广泛......
梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》虽然文本内容表面上看写的是梁任公先生的深沉的爱国情怀,但从作者对材料的选取、剪切以及......
由于历史与政治多方面的原因,梁实秋的作品在很长时间里都被置于大陆版文学史之外,其文章亦难见于中学语文教材。而近年来教材的改......
<正>【课堂实录】执教:黄明勇师:非常高兴,我们一起来学习这篇著名文章《记梁任公先生的一次演讲》。同学们初读这篇文章,可能生发......
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[教学目标]知识与能力：把握文章内容,体会作者情感.过程与方法：1.通过对细节描写及侧面烘托的赏析体察任公先生的真性情与爱国情怀.2......
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一次演讲写活一个人。通过理清这次令人印象深刻的演讲全貌,逐步走近民国大师梁任公先生。"史中任公"勾勒任公印象;"细节品读"领略......
<正>有一种对梁任公先生"热心肠"的所谓"深层次"解读,是将梁实秋先生所记的梁任公先生演讲使用的三则材料用"爱国"二字捆在一起,从......
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向被视为《清代学术概论》姊妹篇的《中国近三百年学术史》,实为一未完成之作。就其在任公生前刊发的部分而言,对其著述背景的考察......
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＂如果我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;如果我是击浪勇士,那是您给了我弄潮的力量;如果我是不灭的火炬,那是您让我充满青春活......
<正>一、课标解析课程标准对必修课阅读与鉴赏的基本要求是"发展独立阅读能力。从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本......
<正>教材分析《记梁任公先生的一次演讲》是人教版必修一第三单元第九课,是一篇有关演讲的文章,但作者并没有偏重于记述讲演的过程......
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<正>[教学目标]1.品味人物形象,了解梁启超性格、气质和修养,体会其人格魅力。2.通过合作探究活动,掌握描写人物的方法。[教学重点......
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<正>最近,我听了不少《记梁任公先生的一次演讲》的教学竞赛课和公开课,尽管上课教师的基本素质、教学手段、教学设计、教学风格各......
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<正>[课堂再现]一、感知任公先生的形象师:今天,我们学习梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》。在很多人眼里,梁启超先生是戊戌变......
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批注式阅读在我国古已有之,称作“评点”。早在唐代,就有了诗的评点,宋代出现了文的评点,后来又出现了小说的评点。李卓吾评点的《......
1922年,梁任公先生在上海中华职业学校做了一次演讲,其文体现了高超的说理艺术,因此长期以来被选入中学教材。文章围绕"有业""敬业......
研究孟子，绕不过杨朱、墨翟。现代人如何看杨、墨？就得提到四川金堂籍大学者贺麟（1902--1992）。再刨根究底，于是发现了“梁任公称费希特......
《记梁任公先生的一次演讲》一文中的三处援引是体现该文主旨的重要组成部分,其意图和作用在于表现梁任公的形象特点与寄托的情感,......
期刊
人教版教材必修一中收录了梁实秋先生所写的《记梁任公先生的一次演讲》一文,文中写道先生讲演到紧张处,就成了表演,“听他讲到他......
