直观形象思维相关论文
笔者以前一直有一个固定思维:低年级学生直观思维较强,抽象思维较弱。所以,在低年级语文教学中,应尽量多关注学生的直观形象思维,......
导函数的零点是解决函数的单调性、最值性、不等式证明等问题中最为核心的量,其处理方式的合理性对问题的后续解决具有举足轻重的......
少儿英语教学的主要任务是培养少儿对英语的兴趣,发展他们的智力以及培养他们的听说能力等。而儿童虽然好奇心和求知欲非常强烈;但......
一、直观形象思维什么是直观形象思维?章志光在其主编的<心理学>中是这样解释的:"这种思维主要凭借事物的具体形象和表象的联想来......
线段图既有利于把抽象的概念形象化，又有利于把隐藏的数量关系显性化，同时还有利于找出数量间的对应关系找到解决问题的路径。尽管有......
在语文教学中,词语教学是基础。教师要引领学生推敲、揣摩、细细品味词语的内在涵义,体会作者用词的独具匠心,要带领学生"沉入词语......
两位数乘两位数的计算,数字较多,算理比较难理解。三年级学生,更多的还是以直观形象思维为主,他们的思维过程离不开丰富的感性材料......
当学生思维发展到某一阶段时，初级阶段的抽象逻辑思维在学生的认识过程中又会成为一种高级的直观形象思维，笔者称之为“二次直观形象......
高年级学生的抽象思维有所发展,但这种初步的抽象思维仍然离不开丰富感性材料的支撑,仍然需要直观形象思维的支持。在教学中,借助......
