红磷相关论文
本文综述了红磷的物理化学性质特别是在阻燃剂当中的应用和作用机理以及相关的优缺点，重点论述了红磷的包覆技术，概括了红磷包覆技术......
目前商业化石墨电极较低的理论容量和较差的倍率性能已无法满足发展需求，红磷由于具有理论容量高、资源丰富以及价格低廉等特点，近年......
随着社会和生活需求发展,高分子材料因力学、绝缘和耐化学性等特性被广泛应用。但这些材料大多都易燃,使用过程中极易发生燃烧,还......
采用熔融共混法制备了尼龙（PA6、 PA66）/红磷母粒/玻纤/偏硼酸钡复合材料。通过力学性能测试、 UL94垂直燃烧法、灼热丝试验、氧指数......
钠离子电池（SIBs）具有成本低廉、安全性高、环境友好等优点，且可以兼容现有的锂离子电池生产设备，在大规模储能以及电动汽车领域都有着......
目的降低红磷（RP）烟火剂的吸湿率及感度,以此提高其使用过程中的安全性能。方法以生物基材料壳聚糖（CS）为囊壳结构,采用高效简便的工艺......
随着新能源汽车和便携式移动设备的发展,人们对锂离子电池的性能要求不断提高,目前,商用石墨体系负极材料能量密度较低,逐渐不能满......
锂离子电池的发展与迭代始终离不开负极材料的研究,目前在商业领域主要使用的负极活性材料是石墨类碳材料,无法避免的问题是理论容......
摘要：文章通过对一节常态课《空气中氧气含量的测定》教学片段实录及点评，对如何优化常态课教学谈了自己的看法。 关键词：课堂；教学......
摘要：文章从测定红磷燃烧前后质量的实验入手，对学生在实验过程中出现的问题进行归纳和总结，对测定红磷燃烧前后质量的实验进行了合理......
文章编号：1008-0546（2013）06-0093-01 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 一、教学背景及目标分析 人教版化学新教材中关于空气中氧......
“别玩火柴”，是一条应该遵守的好规矩—除非你是像英格兰的约翰·沃克那样的化学家。1827年，约翰·沃克和其他的发明家正在寻找一种......
【内容摘要】新教材以直观的插图形式向读者呈现了教材所叙述的事物的形态和变化规律，想补充于说明文字，促进教材内容更加完善，在教材......
摘要： 借鉴学习进阶理论应用于实验教学，把“空气中氧气含量的测定”实验教学划分为从低到高的四个阶段（原点阶段；相关知识点阶段；知识......
提高课堂四十五分钟的有效性，在现时“五严”规定下，显得尤为重要。那么，如何使常态课的课堂教学真正有效呢？下面是笔者设计的《探究空......
摘要：针对一道数字化实验的试题分析了教师们质疑和争议的焦点，围绕质疑焦点进行了实验求证，解决了教师们的困惑，同时建议通过实验演示......
摘要：运用U型管、半封闭式U型管、具支U型管制作实验装置，并将装置应用于人教版义务教育教科书《化学》（九年级上、下册）燃烧条件、空......
摘要：化学是一门以实验为基础的学科，可是教学中我们遇到了很多与实验有关的困扰。那么实验做与不做，怎样做都应以什么为出发点呢？文章......
摘要：传统空气中氧气含量测定实验结果偏重于于定性，对燃烧物红磷的选择也有不足之处，通过数字化实验对传统实验改进与创新，不仅让实验......
【摘要】初中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。化学......
【摘要】本文通过十五位初三化学教师参加的实验操作比赛中出现的问题进行探讨，并结合比赛选手的表现提出一些今后教学的建议，以提高......
[摘 要] 小组合作探究利用合作实验营造一个适合养成科学素养的良好氛围。结合空气组成实验教学，从走进化学史培养科学方法科学......
摘 要： 在多年的初三化学教学中，作者每上完一节课，都会收获一些体会、一些想法。这些收获有时是自己通过查找有关材料，解决了教学中存......
【关键词】学习;真正发生;对话与共享 【中图分类号】G633.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）35-0073-02 我们一......
摘要：随着新课程改革的不断深入，实验在教学中的作用不可忽略。新课程教材关注实验，力求通过实验让学生体验科学探究的过程，培养学生的......
摘要：科学作为一门以实验为基础的综合性学科，内容涉及化学、物理、生物、地理等综合性知识。随着课程改革的深入，学生自主探究获得知......
摘要：初中学生对学习科学知识感到困难，对科学问题的解决更缺乏能力，原因在于没有掌握好科学的思维规律。培养学生的思维势在必行，思维......
摘要： 问题解决教学作为一种以问题为出发点并和教学中心结合来展开的课堂教学样态，以解决问题为基本，逐步递进，以多元化为特点，以培养......
摘要：江苏省特级教师吴丛铎提出的“协进”教学理念，融合了当前新课改理念下的重要学习形式和教师教学模式。这种模式的宗旨是，在课堂......
摘 要：审题能力，即通过阅读题意，获取、迁移和综合分析信息的能力，也就是传统意义上的审题能力。在实际教与学的过程中已体现审题能力......
摘 要：针对目前化学的教学现状，就环境问题，提出应对学生加强环保意识教育，从课堂教学、实验教学两方面阐述在化学教学中渗透环保意识......
[摘 要]为了能更加准确有效地确定学生的认知起点、学习困难与学习发展点，教师可以尝试通过课前对学生进行教学前测、数据分析、认......
[摘 要] 化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。文章选取《课题1空气》这一......
【摘 要】 在新课改的发展逐渐深入的今天，多媒體信息技术和教师的日常教学行为关系越来越密切，在各种教学方式中占的比重也越来越......
摘要：基于概念建构和促进理性思维发展的意图进行设计，让学生积极参与到课堂教学中，以燃烧的现象归纳出燃烧的定义，再通过对比实验得出......
化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和动......
[摘 要]“空气成分的探究”教学应依据学生的生活体验和在科学课中已经储备的知识，通过实验探究，分析得出空气的成分。在这个过程......
研究了红磷与壁材(三聚氰胺甲醛树脂)的质量比例、反应时间、反应温度对包覆红磷性能的影响。采用扫描电镜、热重分析仪、激光粒度......
