缀文者相关论文
以情感人烘托气氛我教《周总理，你在哪里》广东深圳文锦中学颜素梅柯岩的《周总理，你在哪里》是一首感人肺腑的短诗，凡是经历了那个动......
我国六朝时期的文艺理论家刘勰在《文心雕龙·知音》篇中指出：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以人情，沿波讨源，虽幽必显。”这就告诉......
不同的文章体裁,抒情的方法有所不同,但各类文章都离不开抒情,而且抒情的基本原则和要求也是一样的。古人说:“缀文者情动而辞发,......
语文教学是真善美的统一，是以求真为基础向善的迈进，而美则是向着善的目标迈进的最佳途径。像建设美丽的国家，装扮美丽的城市，装饰美丽......
教师在课堂教学中，要根据学生的感知特点，从最能激发他们兴趣、最能开启他们思路、最能拨动他们心弦的地方入手，采用恰当的方法，充分挖......
俗话说:“做人德为先。”德育必须渗透在传授知识之中,这样就不是空洞的说教,而是有色有味的。语文学科是小学的基本课程,学生每天......
摘要： 语文教学就是凭借语言文字，帮助学生训练语言、发展思维，在理解和品味语言中，受到人文感召；阅读教学要挖掘文本资源，寻找典范语言......
古典诗词是我国文学殿堂中的一朵奇葩，其含蓄精练的语言，优美的形式，和谐的韵律和深沉炽热的感情，成了对学生进行审美教育的极好材料。......
新课标认为语文是工具性和人文性的统一，语文课的教学不仅仅给学生以语言文字知识，更重要的是培养学生的语文素养，给学生以文化的熏陶......
作文如何才能取胜呢？或者说什么样的作文才是优秀作文？笔者以为，优秀作文应该具备四个度。 一是感情有浓度。一篇佳作不是没有灵魂......
“情者文之经，理者文之纬”（刘勰《文心雕龙》），好的文章总是缘情而生，为情而作的。那月下荷塘的淡淡忧伤，北国之秋的清、净、悲凉，兰亭集......
作文教学是语文教学的重要组成部分。著名语文教育家叶圣陶先生说过：“学生须能读书，须能作文，故设语文课以训之。”写作能力是语文素......
【摘 要】《语文新课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体......
传统的阅读教学，在很大程度上只是教师与课文发生关系，而学生则处于一种被动接受的地位，学生对于文章的理解是机械的、生硬的。要改变......
教学既是科学又是艺术，科学倡导的是求真，艺术追求的是魅力。教学魅力是悦人心目、牵人情思的吸引力。是扣人心弦、激人奋进的感染力......
摘 要： 本文论述了在高中语文教学中思考、体悟、灵活运用的作用，以及培养学生这三个方面能力的方法和途径。 关键词： 高中语文......
刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”大凡抒情性强的文字，都是作者情动于衷而形诸笔端的。宋代大文豪苏轼曾说：“读诸葛孔......
生成性教学是新课程改革倡导的一种新理念,一种新策略。那么怎样才能尊重学生的独立人格,顺应学生的思路,因势利导地进行适合学生......
语文教学的任务是指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好的习惯，具......
《全日制义务教育语文课程标准》提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本......
高品位的语文教学在于其构筑一种和谐的教学意境，创设一种愉悦的情感氛围，实现传授知识、训练能力的目的。在此，可以认为语文教学就是......
在语文课堂教学中,教师要使自己的授课产生吸引力,学生听得津津有味;要使学生思维活跃,灵感火花不时闪现。这就要求我们语文老师在......
刘勰在《文心雕龙》里说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”由此可见，情感是文章的生命。一篇缺少情感的文章，无论有多么华丽......
阅读教学是语文教学的一大重要板块，如何培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，是语文教师长期探讨的话题。语文教师在苦苦探索的同时，也走......
随着新课程改革的不断推进，新课程理念下的语文教学要求教师在教学方法上注意多种方法结合使用，在教学呈现上注意利用问题情境和现代......
苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过这样一段话：“在每个孩子的心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它，就会发生特有的音响。要使孩......
作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具，是师生心灵沟通的桥梁。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃写作热情，激活学生的思维......
摘 要：本文侧重针对作文教学中学生情感激发的问题，从以言激情、以境生情、以情动情三个方面进行详细论述。 关键词：写作教学 情感......
钱理群教授在《语文教育的弊端及其背后的教育理念》一文中曾提及：“语文教育有其特殊性，许多人在回顾自己的一生时，都会发现对自己影......
朱作仁先生指出：“敏锐的语感既是学好语文的重要条件，也是一个人语文水准的重要标志。”语感是构成一个人语文素质的核心因素。语感......
新一轮的基础教育课程改革风生水起，素质教育广泛深入地推进，新课程理念更加关注以学生的发展为本，关注人的全面成长，建构审美化的中学......
笔者运用陶行知“生活即教育”的教育思想,通过鲜活的生活事例,从语文教学“生活化”到学生生活“语文化”进行辨证的分析,有力地......
罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文是洋溢美的色彩的学科。琳琅满目的语文教材，用富有文采的......
【摘要】在学校教育中，教师、教材和学生是开展教学活动的三个基本因素，三者之间必须依据一定的情感纽带才能较好地联系起来。前苏联......
语文教材蕴涵着极其丰富的人文内涵，文中生动隽永的语言、清晰优美的画面、高大丰满的艺术形象，在学生心灵产生了碰撞。语文课堂是母......
作文的尊严从何而来？笔者认为，有以下路径可走。 一.寻找学生作文的自信路 要享受作文的尊严，先必须要有自尊。自尊源于自信，自......
阅读文学作品，不论对语文学习还是对以后个人的成长发展都是非常重要的。人教版课本收录了许多优秀的文章，我仅以高二第三册课本收取......
【摘要】古诗在小学语文教材中占有一定的比例。当下课堂古诗教学的实效性不足，教师灌输得过多，学生自主学习不够。要想提高古诗教学......
随着新课程标准的推行，中学语文教学越来越关注学生主体，作文教学愈来愈显示其突出性和重要性。可长期以来，我们的作文教学的现状不容......
近年参加各类阅卷，包括作文竞赛和高考阅卷，发现有的作文与作者自己越来越远，与现实生活越来越远，与真实见解越来越远了。我称之为“无......
