语文学科核心素养相关论文
知识是由最外层的知识内容、中间层的知识能力和最内层的知识品格三个不可分割的部分构成。知识具有的顺序结构、层级结构和层核结......
本文旨在建构一个指向语文学科核心素养的整本书阅读测评体系。从“为什么测评”“测评什么”“如何测评”“如何反馈”这几个环节......
在统编高中语文教科书中,现代散文是其重要组成部分。高中语文教师做好现代散文教学无疑非常重要,但当前现代散文教学仍存在不少的......
2019学年全国高中使用统编版的教材，这一举措体现了立德树人的根本任务，强化了母语地位，更加重视母语教学。教材的更换也反映了我国在......
根据《普通高中语文课程标准（实验）》要求,现行高中语文课程教材中有大量经典作品阅读教学内容。这些内容既是高中语文课程的经典课......
近几年高考语文试题的变化向我们透露出很多重要信息。分析这些信息，探求其变化趋势，寻求其规律，并从中获得启示，可以引领语文教学稳步......
对语文学科核心素养进行测评，是高考语文试题命制的应有之义。梳理近五年的新高考卷和全国卷试题可以发现，其创新是全方位的，包括命题......
目前，我国教育变革的方向是强化对中小学生的核心素养教育，语文作为基础教育阶段的基础性学科，担负着立德树人的重要使命。“新课标”......
现代文阅读是初高中语文学科的重要内容,是初高中语文教学的难点,一直受到语文教育工作者的重视。但由于在初中和高中的现代文阅读......
从2021年全国高考多套作文试题看，新高考作文命题不管是在作文试题材料内容和主题的选择，还是写作能力的呈现上，都明确了以“立德树人......
文章首先解析了强化古诗词教学，落实语文学科核心素养的背景，然后以具体教学实例初步探究了古诗词教学中落实语文学科核心素养的基本......
本文着眼于初中生语文学科核心素养的培养,对部编版初中语文现当代诗歌教学案例进行研究,分析初中阶段现当代诗歌的教学问题,借鉴......
在初中语文教学中切实利用信息技术，能够为语文教学成效和水平的提升创造更为充分的条件，提高学生的语文学科核心素养。所以，初中语文......
文章论述高中艺术生的特殊性以及艺术和语文教学的联系，提出落实基础知识、注重课堂讨论交流、从艺术的角度整合语文教材、引发学生......
语文学科核心素养是一种综合性、全面性的语文能力,整本书阅读是培养这种能力的有效方式。在语文学科核心素养的指导下,运用整本书......
古典诗歌教学多通过品读鉴赏的方式进行,往往难以让学生的语文学科核心素养得到全面锻炼。而结合创设真实情境、研读同类题材、补......
语文审美课堂既是一种教学主张、教学理念，也是一种教学方式、教学展示，具有丰富的内涵，课堂特征为立足于人、发轫于美、根植于言、行......
语法作为一种语言文字应用的规律,在语文学科的学习中有着基础性的作用,有利于促进学生语言表达的合理性和高效性,越来越被学生所......
文言文是中华民族传统文化的重要组成部分,既是我们了解古代历史文化和古人生活状况的重要途径,也是我们传承优秀传统文化、增强文......
学生发展核心素养,是当下我国基础教育课程改革的研究热点。伴随着语文课程领域的改革,语文学科核心素养凝练在《普通高中语文课程......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁布后,首次将18个学习任务群确定为语文课程内容。“整本书阅读与研讨”学习任务群规定,高中学......
高中语文教育的目标是培养高中生的语文学科核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,应采......
任务情境具有整合性的特点,聚焦素养目标,容纳核心知识.创设任务情境的关键在于知识观的转型.从教学文本出发,关联教材要素,将“语......
任务情境具有整合性的特点，聚焦素养目标，容纳核心知识。创设任务情境的关键在于知识观的转型。从教学文本出发，关联教材要素，将“语文......
2018年教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确提出,高中语文课程应以中国特色社会主义理论体系为指导,基于我国语文课......
培养学生的语文学科核心素养是高中语文教学的核心。在高中文言文教学中,语文教师应以文化知识为引,激发学生的学习兴趣,引导学生......
将“语文素养”和“语文学科核心素养”概念及其界说置于2001年《学习、教学和评估的分类学:布卢姆教学目标分类学修订版》的知识......
在学科核心素养视域下,语文单元教学设计应实现对单篇或单课时教学设计的超越。研究发现:当前语文单元教学设计还存在目标设计导引......
语文学科的项目化作业对于提高学生语文学科核心素养起到重要的作用。它可以综合性地提高学生运用语言和建构语言的能力,同时在多......
教师只有充分分析学生的学情,熟练掌握教材精心备课,认真学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）和"双减"政......
核心素养,是现阶段的国内教育学领域的热点话题之一,而培养学生们的语文核心素养最关键的时期,就是小学阶段。然而目前,学科核心素......
【摘 要】有效的课堂问答应基于文本与学情，课堂“问题串”需要核心问题的统帅。通过对文本内容的比较、联系、论证、应用等，让学生......
摘 要 自《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁布以来，关于“整本书阅读”尤其是讨论如何进行《红楼梦》整本书阅读的论文和著作不胜......
在工业时代向信息时代转型的背景下，发展学生核心素养成为学校教育的根本追求。“大概念”是将核心素养落实到学科教学中的“锚点”......
新课程改革对高中语文教学提出了更高的要求,要求教师不仅要注重引导学生学习语文知识,还应关注学生语文学科核心素养的提升。基于......
板块式教学体现了核心素养的基本理念,贯彻了工具性和人文性统一的语文课程性质,实现了教学内容科学性和教学方法艺术性的有效统一......
在高中语文教学中,宏观视角下的教材分析与微观视角下的课文解读,往往都需要教师带领学生去领略文中的虚、实、小、大等。这是课文......
摘 要：学科素养已是当下教育中的重要培养内容，在语文教学中同样不可忽视。在此背景下，对小学语文群文阅读来说，融入学科素养不仅能够......
在中国学生发展核心素养视域下,重新审视斯霞“童心母爱”的语文教育思想.整体思维作为斯霞语文教育思想的特质,契合语文学科核心......
关键能力是学科核心素养的核心要素。语文学科的关键能力主要包括语言自主学习与建构的能力、对不同特质文本的阅读能力、在具体情......
内容摘要：将辛弃疾词撮合成一组，采取群文阅读方式进行教学，符合《义务教育语文课程标准（2011年版）》中所倡导的课程理念。本论文以统编......
[摘 要]核心素养视域下，培养学生的审辩性思维成为教育教学领域必须高度重视的问题。文章尝试探讨核心素养视域下通过“读写共耦”......
摘 要： 《2017年版普通高中语文课程标准》提出了语文学科核心素养这一概念，要求在语文教学中通过培养学生在语言、思维、审美、文化......
语文自独立设科且经历次课程改革以来,语文课教学目标设计持续得到了优化,持续得到优化的关键原因在于我们教学目标设计理念的持续......
初中语文单元教学是培养学科核心素养的主要途径.初中语文单元教学设计应聚焦单元教学目标构建良好的单元教学结构,如建立学习内容......
语文学科的核心素养的提升,需要靠平时课堂上的积累、感悟和运用,重构课堂的教学环节,精准定位教学的目标则尤为重要.本文以苏轼《......
小古文教学不仅有助于传承优秀传统文化,还能增强民族自信.在小古文教学中,教师应引导学生在诵读中感悟语言之美,在情境演读中体察......
内容摘要：随着语文课程改革的深入，整本书阅读教学受到越来越多的关注。阅读教学应基于语文学科核心素养和学生个体素养展开。《普通......
古诗词教学是传承优秀传统文化的重要方式之一,对培养学生语文能力也有重要作用.在高中阶段,古诗词教学受到了突出重视.然而,目前......
