语文性相关论文
综合性学习是语文教学中的重要组成部分，但由于徐州中考不考，导致很多教师对综合性学习的教学不够重视，教学的方式方法也很随意，不能真......
家乡文化是当代中国文化的重要组成部分。关注家乡文化、参与家乡文化生活,是参与中国特色社会主义先进文化建设、传播、交流的手......
学位
在整理一些专家和研究者的见解的基础上,提出语文综合性学习以“语文性”为基本性质,以综合性、实践性、自主性、广泛性、丰富性为......
生成性教学是一种教学形态,大资源观是让生成性教学真正发生的内在基础.特级教师李仁甫坚守生成语文的“质的规定”,重视教学资源......
摘 要教学过程设计要注意：衔接导入的设计要瞻前顾后，主体训练的设计要体现语文性，拓展延伸要突出重点、突破难点，总结回顾要引发思考，......
内容摘要：综合性学习是语文的综合性学习，不是其他课程的综合性学习，故而语文性是综合性学习的首要特性，不能让语文在综合性学习中流逝......
摘要：语文实践课着眼于学生的语文能力的发展和综合能力的提高。文章从语文活动课应注意的三个问题——“语文性”、“全体性”和“......
在语文教学中离开了“语言”这个大花园,不能坚持“从语言文字中来到语文文字中去”。那么在文本阅读的教学中,尤其是在小说人物形......
摘要：语文课中要恪守“语文性”，彰显“语文化”，享受“语文味”，实现语文课堂的真、实、美，提高学生的语文素养，切实将语言文字工作落实......
摘 要：朗读是最能体现语文性的，可惜在很多语文教学实践中朗读失去了情感、目标，也就失去的语文的灵性，究其原因有传统的分析式教学模......
初中语文统编教材“活动·探究”单元的内容丰富而多元,对全面提升学生语文核心素养有重要价值.教材九年级下册的戏剧单元,集读、......
“语文综合性学习”是语文课程改革中出现的一种新的教学方式.它通过知识的综合、能力的综合及教学活动形式的多样化,来培养学生的......
本文通过对荣华二采区10...
语文教学一直强调学生的“听、说、读、写”训练,实际课堂教学过程往往忽略“说”的环节,也就造成了“满堂灌”的局面。在教师有效......
在初中语文教学中，综合性学习是重要的方式之一，是提高学生综合运用知识的能力、实践能力的有效途径。在实际教学过程中，我们若想增强......
所谓非连续性文本,是以统计图表、图示、票据、传单、广告、证书等形式呈现的阅读材料,它区别于由句子组成的段落、篇章等连续性文......
读了覃明才老师写的“关注生活”课例研讨,我首先想起的是许多新课程实验教师对于语文综合性学习活动的担心和疑惑:许多语文综合性......
面对老师越来越多的感叹，我对语文阅读教学进行了实践与思考，审视阅读教学的过程，提出三个问题：教什么？怎么教？教得怎么样？我以为，要回答以......
《语文课程标准》明确指出:学生是学习的主体,教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者之一.在教学过......
文章对《当代汉语词典》的三个属性作了总结，并在实用性方面和《现代汉语词典》进行了比较，以期得到对《当代汉填词典》的总体印象。......
文言文教学应该与时俱进，大胆改革传统的教学模式，尊重学科语文性的特点，从激发兴趣、体会语感、合理安排教学目标、引导自主学习及采......
自从新课改将“语文综合性学习”纳入语文教学体系，使之成为语文教学的第五大板块以来，它就受到语文教学界的深切关注。这是由于“语......
＂鲁迅作品调整＂之所以会从新课改问题升格为2010年前后的＂鲁迅大撤退＂讨论热,其实是公众对之前此起彼伏、愈演愈烈的＂告别鲁迅＂看法的集......
《英语词典》（1755）是约翰逊博士独立编纂完成的,该词典承袭了西方语言文学研究传统,开启了现代英语词典编纂先河。本文抽样选取一定......
语文是实践性很强的课程,教师应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径则是语文实践活动。语文综合实践活动使语文......
中职语文实践活动是为了让中职学生在活动中，能够运用语文来锻炼听、说、读、写的能力，发展和培养参与精神、探究精神及创造精神，从而......
相较于传统的语文课堂,生态语文课堂更能体现语文学科的本质属性,体现多元包容的开放性和语文课堂学习的生态性。生态语文课堂的评......
现代教育技术广泛应用于中职像、图、文为一体，其形象性及直景、信息传递、网络链接，既扩充学生的学习兴趣。但我们在肯定其受到在新......
语言活动、语文学习活动以及学习任务群的设置是语文核心素养能否落地的关键。通过对语文具身性的考量,语文活动需要与语言活动区......
数据时代意味着更多信息获取渠道、更丰富的资源。在这样的时代背景下,如何选择出资源最丰富、真正能够起到辅助作用的学习媒介,是......
语文课程的名著阅读教学设计,要走出只是以获取文本信息为终极目的低效状态,必须对教科书进行课程的二次开发,以能使学生获得自能......
由特级教师李仁甫提出并倡导的"语文性"学科理论和"生成语文"教学思想在中语界引起了强烈反响,引发了高校相关学者和广大一线语文......
"教学文本"的公众性表现为明显的欣赏性,"比较还原法"是有效利用和开发文本欣赏性的途径,解读时必须重视"多元解读"的价值取向。而......
语文新课程推出语文综合性学习以来,这一新型的课程形态和教学形态在实验区轰轰烈烈地展开,至今已经实验了8年。这一实验带来的变......
