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教师课程领导力提升是课程改革走向纵深的关键，也是推进课程理论与实践深度融合的必然选择。课程图谱自身独特的理论特质和实践品质......
基于对"面向每一个"教育理念的思考,选择校本和生本的中间点——进行以班为本的课程实践。从学生班级生活的视角构建班本课程,促......
摘 要：为落实联合国教科文组织的《教育2030行动框架》，经合组织提出“2030：未来的教育与技能”项目，进而发布了《OECD学习框架 2030》......
期刊
智能物联背景下,职业教育需要与时俱进,以应对企业人才需求的变革,对接智能物联的产业生态。文章重构了高职物联网专业人才培养的......
幼儿园要落实立德树人要求,促进学前教育高质量发展和学生全面健康发展,应加强优秀传统文化课程建设,树立正确的课程价值取向,构建......
为了解OECD“学习框架2030”中物理内容主题与素养在我国义务教育物理课程中的体现情况,本研究以义务教育物理课程标准为主要研究......
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中学英语课程图谱是以构建课程图谱的形式体现学科课程体系结构的研究。本研究依据知识管理理论构建知识管理学科体系结构来体现学......
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