超音段相关论文
摘 要 交际有两种类型：语言交际和非语言交际，但是非语言交际常常被人们忽略。在商务谈判中，非语言交际也扮演着举足轻重的作用，它......
语音作为语言存在的物质基础,是语言能力的载体,也是语言教学的起始点。根据高等院校英语专业培养目标,对英语专业学生的口语表达......
发音是构成语言的三大重要基石之一,准确的发音是实现语言交流的必要条件。对于毕业后走向中小学一线的高校英语专业学生来说,好的......
【摘要】非英语专业学生的大学英语学习主要分为：听、说、读、写、译几大模块，在入学之初，在实施听说这个模块的教学之时，鲜有学校加强......
本研究通过实验比较英语母语者和中国英语学习者对中国英语中的外国口音的评价情况。研究发现:1)中国英语学习者比英语母语者更包......
摘 要：本文主要探讨了中国学生在学习英语发音中的主要问题及障碍，并分析其中的原因，提出相应的措施，从而提升英语语音教学的效果。 ......
英语语音课程是英语教学的重要组成部分,本文从英语语音教学目标、目前英语教育与学习过程中现存的问题、应对措施等几个方面展开......
本文回顾了从18世纪到21世纪的英语语调研究历史,将英语语调研究分为五个主要阶段:(1)意识到言语中“音乐成分”的觉醒阶段;(2)韵......
长久以来，在二语习得领域，研究的重点一直都放在第一语言(母语/L1)对第二语言(L2)的影响，很少有人注意到第二语言对第一语言的影响。......
摘 要: 本文作者根据自己的教学经验从旋律、连续性话语和音乐三个角度对林语堂在《学习英文要诀》中所涉及的有关朗读的英文学习......
旨在探索音段和作为超音段信息的声调在普通话和粤语的语音可知性上的相对价值。普通话的声调总量较少(4个),而粤语更为丰富(至少7......
摘要：本论文从河北唐山方言对英语语音的负迁移分析入手，从语音与超音段两个方面进行了分析，并探讨了方言区语音错误形成的主要原因，并......
源语言对语音学习的负迁移作用不仅存在于音段音位层面,对超音段音位层面的作用更大。从重音、节奏和语调三方面分析英语习得中汉......
自2002年起，我国大部分小学从三年级开始设置英语课。《义务教育英语课程标准》指出“小学阶段正处于发展接近英语本族语语音的最佳......
一、引言 一种语言的语音系统往往离不开超音段手段来表达。超音段手段是语音的音高、音强和音长等物理属性的表现，其中使用最多......
在第二外语习得的过程中,发音往往是学习者需要克服的最初步的阻碍因素。每种语言都有自己独特的发音特点及一套完整的发音体系与......
探索弱智儿童语音发展规律对于弱智儿童的语言教育有重大意义。本研究采用自编“弱智儿童普通话语音测验”对上海地区 57名 4～ 10岁......
本文回顾了英语语音教学与语言认知的关系及其发展历史,并且归纳了影响语音教学的若干因素和教学原则及教学方法。在此基础上,本文......
本研究主要探讨第一语言声调经验对第二语言语调产出的影响。30名英语专业大学一年级学生参加了实验。实验任务要求所有被试对普通......
本研究采用实验语音学手段,对LSECCL语料库中14名英语专业学生4年的朗读录音进行语音标注及分析,并进行了音段、超音段发展特点的......
母语的负迁移是英语语音学习过程中不容忽视的一个因素。河西方言对语音学习负迁移体现在音段和超音段两个层面,拟从超音段层面探......
语音教学作为英语教学中必不可少的环节,不仅可以丰富学生语音知识、提高语音水平,还有利于英语听、说能力的培养和提升。同时,较......
针对我国英语教育体系下＂哑巴＂英语的现象,分析了这种现象产生的原因,提出了大学英语教学内容设计上应包含语音教学的内容,并建议通......
语音是语言的重要组成部分,在二语习得过程中发挥着的重要作用。然而受农村地区师资水平和教学设备的限制,农村英语学习者英语发音......
学位
语言是人类交流的重要工具,也是人类文明保存和传承的重要载体。人类大脑加工语言的神经机制,是近现代脑研究技术发明以后兴起的重......
语音感知同化模型和语音学习模型都是第二语言习得中关于语音感知的理论。母语经验会对第二语言习得产生影响,在音段习得层面,即元......
本研究探讨第一语言声调经验对第二语言声调感知的影响。84名一年级、二年级和七年级普通话单语儿童和以普通话为第二语言的仙游方......
本研究基于语音感知同化模型对比分析了英语本族语者和中国英语学习者在英语语音语调上的表现,从超音段层面(重音、语调)考察汉语......
语调是超音段术语,包括重音、音调、节奏、停顿等韵律特征。我国大学英语教学中语音语调意识长期缺失,而英语的语音语调对英语学习......
英语语音学习是二语习得的首要环节，也是中国非英语专业的大学生普遍薄弱的环节。文章采用实证研究方法，从英语语音的音段层次和超音......
本文采用问卷调查和实验研究相结合的方法,探究了＂先音段、后超音段＂和＂先超音段、后音段＂两种不同顺序的语音教学方法对高中生语音学......
文章基于行为主义语音理论的语言迁移学说，通过对安徽籍英语被测试者的普通话和英语语音水平测试的实证研究，描述了安徽各方言区的音......
母语的负迁移是影响英语语音学习较为重要的因素之一,具体体现在音段和超音段两个方面。本文主要从吴语区宁波方言在超音段层面的......
歧义遵循着一个辨证的规律。语音既是触发歧义的因素，又是消除歧义的手段。常见的超音段特征如语调、重音、停连等，与句法、句义关系......
本文主要探讨长沙话背景英语学习者对英语英语词重音的产出与感知。英语是重音重读型语言,英语词重音主要有基频、时长、音强和元......
