铭贤学校相关论文
20世纪二三十年代由爱国知识分子发起的乡村建设运动是中国近代百年乡村建设史中的重要一章。根据供全国乡村建设者交流工作经验的......
铭贤学校于1907年创办，它是在美国欧柏林大学的资助下，由孔祥熙在山西省太谷县创办的一所私立学校。创始人孔祥熙早年受到了中西方文......
近年来,在收集先父遗存、查阅有关资料、走访知情前辈时,发现先父布学宽先生(1876~1971,著名形意拳家,曾任中国武术协会委员)在抗......
铭贤学校,1907年由孔祥熙创办,到1950年改为山西农学院.在此期间,以"学以事人"为办学宗旨,以教学上不断创新求发展,创立了一个体系......
文章从挖掘孔祥熙思想背景入手，论述了他对山西近代体育事业发展的促进作用。概括地说，主要表现在以下几个方面：第一，提升了体育在教育......
近代以来的乡村建设运动在中国20世纪上半叶的历史上留下了浓墨重彩的一笔。其中以学校为阵地所开展的乡村建设活动也为其注入了活......
1934~1936年,梅贻宝任铭贤学校校长,开启了铭贤学校的乡村建设转型期。在＂燕京模式＂的基础上,铭贤学校吸收从事乡建工作的诸方之长,......
近代山西在阎锡山主导的＂权力本位＂乡村建设模式之外,铭贤学校将自身发展与乡村建设相结合,探索出具有自身特色的＂科学本位＂乡建模式。......
通过对山西农业大学的前身铭贤学校、铭贤农工专科学校、铭贤学院办学历史的回顾．用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点．取其精华．去其......
本人在编写《山西体育志》和《山西教育志》的过程中，搜集了不少关于孔祥熙与体育的材料，得出的基本认识是，孔祥熙一向重视体育教育，多......
铭贤学校1907年由孔祥熙创办,是山西农业大学的前身。服务农村社会经济发展,是该校重要的办学思想。铭贤学校1907年至1937年在山西......
美国欧柏林大学友好使者高尔逊博士,一生热心推动中美文化、教育交流.他十分同情中国人民改革的努力和图强的愿望,对中国人民有着......
山西铭贤学校顺应了中国近代教育转型的历史趋势,尊重学生主体性,致力于构建民主平等的师生关系;同时,铭贤学校并不简单地抛弃传统......
基督教中学作为传教的派生品,一方面为宗教服务,一方面又以它良好的办学质量,为近代中国培育了一大批优秀人才,客观上促进了中国教......
<正>1907年夏,孔祥熙在完成欧柏林大学与耶鲁大学学业之际,欧柏林大学中国同学会举办了一次小型欢送会。(欧柏林大学是美国基督教......
<正> 太谷县档案馆珍藏着一本60年前纪念册,完整地再现了孔祥熙创办的私立太谷铭贤学校1907年至1929年间师生活动全貌,是一本生动......
<正>教会洗礼留学成才说起孔祥熙,就不能不提太谷基督教公理会。1880年,在美国欧亥欧省(今俄亥俄州)欧柏林大学的公理会,教徒们组......
人才对社会发展的力量不可忽视。为了探究人才的成长规律,本研究选取铭贤学校的学生作为研究对象,并从学生生活史的微观视角出发,......
本文通过对山西农业大学图书馆50多枚馆藏章进行整理,梳理了跨越三个世纪、历经六个时期从草创时期的铭贤学堂到目前图书馆的发展,......
铭贤学校校园景观的形成与变迁不仅是物质层面的演变,其背后还蕴含着深刻的历史与文化逻辑。铭贤学校的整体布局由充满中国传统特......
铭贤学校(今山西农业大学)位于山西太谷县,是近代从孟家花园发展而来的一所教会学校。分述铭贤校园景观形成的3阶段:根据欧柏林档......
基督教传入山西后,在山西创办了不少学校。考察了基督教会在山西的办学情况,并从铭贤学校的学制及课程设置、教材使用、教学管理、......
"以情育人"不仅是指在一种寓教于情的环境中进行人才培养,而且是让学生在一种自由、宽松和谐的氛围中求知学习、立志成长。铭贤学......
该文从近代教会学校的起源入手,分析了铭贤学校的建筑风格和特点。它所代表的中西合璧式建筑风格在中西方建筑文化交流过程中占有......
建立于1907年的山西铭贤学校,在近半个世纪逐渐形成的从小学到大学本科的完整办学体系中,始终重视开展儒学教育。其“学以事人”的......
铭贤学校作为山西近代教育的先驱之一,在长期的办学过程中生成了自己的校园文学。从20世纪20年代＂自觉觉人＂的呐喊与＂救国图存＂的呼吁......
铭贤学校作为山西近代教育的先驱之一,受到中国乐教传统和西方乐教思想的双重影响,重视＂乐教＂等美育形式,在长期的办学过程中形成了......
孔祥熙是铭贤学校的创办者和首任校长,其主政下的铭贤学校不论是在软硬件设施还是办学理念等方面皆走在当时山西全省的前列。虽然......
针对墨菲的研究还存在很多未涉及的领域,需要在个案研究、人物与机构、思想观念等3方面继续深入。以雅礼大学和铭贤学校为例,依据......
