音乐欣赏课教学相关论文
我从事音乐教学已经多年，近年来音乐欣赏越来越被人重视，但学校的音乐教学不容乐观，学生在课堂上并不是认真地聆听音乐，有的交头接耳，有......
在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径.因为欣赏具有最直接、最具体的审美教育价值.它以一定的音......
在音乐欣赏课教学中，出现学生消极对待，缺乏音乐想象力，学习效率低，兴趣难以激起、老师也不想上欣赏课这样恶性循环的现象，老师应该如何......
一、激“创造”之趣高中音乐欣赏课内容繁多，涉及古今中外各种各样的音乐作品，受阅历和知识的制约，学生往往是根据个人的兴趣、爱好，对......
创设问题情境是教学中最常用的手段之一。“学起于思，思源于疑”，我国古代就有问题情境的教学导向。随着新课程改革的实施，音乐课程目......
古人说:"乐以活心.""移风移俗,莫善于乐."音乐是一种灵魂的语言.好的音乐能陶冶人的心灵和情操,促进人的智力开发和记忆力的增强.......
音乐新课标要求学生具备良好的音乐鉴赏能力。音乐欣赏课不仅是提高学生鉴赏水平的重要手段，也是培养学生审美能力的重要途径。但是......
为全面提高学生的综合素质，针对目前音乐欣赏课教学的现状，本文从教学内容、方法、评价机制等几方面提出了创新要求，以促进人才素质的......
《音乐课程标准》明确指出，音乐课程的价值之一就是：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听......
音乐欣赏课以培养学生的兴趣和综合能力为出发点，结合音樂生活和时代特点，以音乐审美为核心，用丰富多彩的教学形式充分运用音乐本体语......
音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分,对提高学生的音乐素质具有重大的现实意义和长远的影响。它为青少年智力的全面发展,心灵的......
音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。学生广泛深入地接触音乐作品，就能较快地提高......
音乐欣赏就是人们感知、理解音乐、体现音乐情的一项音乐实践活动。音乐随处可见，随着生活平的提高，欣赏音乐已成为人们精神生活中必......
音乐是听觉的艺术。音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。而音乐欣赏是认知声乐和器乐作品情感内涵的心理......
音乐欣赏的过程就是感情体验的过程．它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融......
中学音乐教师是否勤于对教材进行创新,勇于打破自己惯常的教学流程,敢于引进新的课堂元素,最终是否真正调动起了学生对音乐对美的......
《中小学音乐课程标准》明确指出音乐欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。许多中外优秀的音乐作品对学生开阔......
农村学生由于家庭教育参差不齐，对音乐的认识不尽相同，所以对学生进行规范音乐欣赏课教学，巧妙导入是音乐欣赏课不可或缺的环节。课堂......
欣赏课是小学音乐教育的重要组成部分，对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。只有不断深化其内涵，拓展其外延，才能赋予这......
职业中学较之普通中学大部分学生将提前走向社会，音乐教育在培养学生团结合作精神，热爱生活，提升美好情感等方面，对学生走上工作岗位都......
高中音乐欣赏课的目的是在小学和初中音乐教育的基础上,进一步增强学生参与音乐的兴趣,掌握一定的音乐知识和技能、启迪智慧、丰富......
音乐课的课堂气氛应该是令学生如沐春风,如饮甘泉,人人轻松愉快,个个心驰神往.很多学生都认为音乐欣赏课可以放松身心,陶冶情操.但......
<高中音乐欣赏课教学大纲>明确指出,音乐欣赏课的首要教学目的是:"以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音......
音乐欣赏课是音乐教学的重要组成部分。音乐课程标准提出:通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中......
音乐对于人的情感、气质以及修养的形成，具有独特的、不可替代的作用。在高职音乐教学中，采用先进的教学模式，让学生能够在音乐中表现......
"把多媒体网络技术引进课堂教学是现代化的特点".随着这一新的教育理念的提出,广大音乐教师不断积极地探索,希望开创音乐教学工作......
长期以来，音乐课就是唱唱跳跳的娱乐课的观点深深地影响着今天的学生和家长。在他们看来，音乐课上通过经典作品学习音乐文化与人文知......
早在春秋时期，大教育家孔子就留下了这样的名言，他认为育人的过程应为“兴于诗，立于礼，成于乐”，其将音乐的学习作为塑造完美人格的最后......
