EFL教学相关论文
随着中国教育部《大学英语教学指南》的出版,我们的大学英语教学到了一个关键期。在我们努力建设世界一流大学和一流学科(“双一流......
摘要：论述了文化意识和语言学习的关系。从文化导入内容和文化导入途径两方面探讨了如何在英语言教学过程中从不同层面培养学生文化......
传统的纯语言形式教学比较注重语法知识传授，往往脱离具体语境讲解和分析目标语法特征，致使语言形式与语言意义相脱节；而20世纪70年代......
在中国,特别是对于大学毕业生而言,具备英语技能已经显得愈发重要。大量的以英语为母语的外籍教师加入到EFL教学队伍中则为中国学......
本文主要以中国大学生的英语写作课堂实例为背景，探讨文化环境对于EFL学生写作的影响，提出更加积极有效的方法，更好的指导EFL教学，提高......
隐喻不仅是一种修辞手段，而且是一种具有广泛解释力的认知模式，是一种思考问题的方法。在EFL教学实践中，充分发挥隐喻的认知功能，以探......
中西文化差异是跨文化交际中的障碍之一。目的语文化的导入对EFL教学起着积极的促进作用。笔者通过调查、访谈，论证了语言教学与文......
本文通过分析作者在加拿大访学所取得的一手资料,对ESL教学和EFL教学进行了对比研究。加拿大ESL教学方法灵活多样,教材真实丰富,与......
认知法强调以学生为中心的课堂教学的重要性;主张在理解语言知识和语言规则的基础上操练外语,强调有意义的学习和有意义的操练;提......
简要回顾了近30年来主要的ESL／EFL石化产生理论，并结合教学实际，提出了帮助EFL学习者树立跨文化交际学习观，提高教师的EFL教学实力，优化......
在EFL教学中，与目的语语言有关的文化导入有助于学生提高外语学习兴趣，加深对语言的理解。而目的语文化中价值观的导入，能够培养学生......
从认知规律出发,以认知心理学理论为基础,强调充分调动学习者的积极性、能动性和创造性.结合隐喻的本质及工作机制等特点,将其有效......
本文以系统功能语法为基础,以Royce[1]的符际互补理论为框架,分析言语符号与视觉符号如何在多模态语篇——廖冰兄漫画中相互作用、......
本文以协作式教学的建构主义理论为基础,探讨了协作式课堂教学背景中教师与学生角色的转换,以及协作式教学的特点与内涵：注重以群体......
在EFL教学中存在着两种相冲突的教学观点：一种由英语为母语的外教所倡导的，即英语教学的目的是为了培养具有双语和双重文化的个体；另......
针对现有方法概念的不足,本文借鉴国外EFL教学的新理念,从后方法视角论述EFL教学的宏观原则,如学习机会最大化、理念错位最小化、......
<正>中西文化差异是跨文化交际中的障碍之一。本文通过调查、访谈,论证了语言教学与文化教学间的密切联系,阐述了文化因素在语言教......
从认知规律出发,以认知心理学理论为基础,强调充分调动学习者的积极性、能动性和创造性.结合隐喻的本质及工作机制等特点,将其有效......
指出Paul Nation《什么是每位EFL教师都该了解的？》一书,对提高中国英语教学成效具有现实指导意义。Paul Nation认为EFL教师在课堂......
模因论脱胎于语言进化理论,模因是文化传播和进化的基本假设,其特性类似于基因。语言就是模因的另一种表达方式,模因与语言之间的......
本文分析了大班课教学中所出现的问题,并提出相应的对策,认为只要措施得当,从大班教学的实际出发,师生密切配合,以学生为中心,充分......
在EFL教学理论和现代教学手段不断发展的大前提下,本文对背诵课文与大学EFL学习的相关性进行研究,旨在促进大学EFL教学.通过测试、......
在中国，EFL听力教学对教师和学生都是一个棘手的问题。传统的听力教学法在英语教学中占据了相当长的时间，但在提高学生英语听力成绩......
本文从三个方面论述了语料库在EFL教学中的作用.首先,基于语料库的某些研究成果可以用来指导宏观英语教学,即指导教学大纲设计和教......
语篇语言学理论近年来在西方发展迅速,其成果广泛应用于EFL教学实践的各个层面,验证了语篇策略在语言能力培养中的关键作用。国内......
美英加澳等英语国家的二语(英语作为第二外语)教学与我国高校的英语(英语作为外语)教学有着本质的不同。通过对英语国家二语教学的......
在21世纪，英语已成为一种全球性的语言。人们越来越借助于英语这一语言工具获取更多的信息。因此，英语阅读能力的培养对全面发展的学......
话语标记语是一种常见的语言现象,是语言中普遍存在的用来标记话语信息的词语或结构,主要是指一些小的语法词汇和短语,可以用来表......
英语专业八级考试(TEM8)是针对我国高校英语专业大四学生的一项大规模的全国性考试,其目的是对学生的英语语言技能和知识进行客观......
错误分析理论在EFL教学中无论在理论意义上还是在实践作用上都具有举足轻重的地位。文章在介绍对比分析与错误分析理论的基础上，分......
跨文化交际过程中,可能因母语文化失语而导致交际失败或欠流畅。词汇匮乏和背景知识薄弱是造成EFL课堂母语文化失语现象的主要原因......
如何提高英语外语教学质量,一直是英语教学者不遗余力研究的问题,在影响该问题的多项因素中,教师反馈一直被认为是具有决定课堂教......
传统的英语作为外语的教学中,教师倾向于将阅读与写作分开教学。然而,有些专家认为,阅读与写作是紧密相连的,应该结合起来教授。本......
摘要：语言、思维和文化的关系决定EFL教学应加强非语言知识系统的建构．即培养学生的英语思维习惯，帮助学生形成英语文化认知；为了能使......
惯用语的应用能帮助学生在认知和功能两个方面提升对英语的认识。本文在回顾英语惯用语理论构建的同时,以教学实践为出发点,剖析英......
