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党的十九届五中全会是站在党和国家事业发展全局高度,对“十四五”规划和2035年远景目标统筹考虑,为顺利实现中华民族伟大复兴而进......
为了加快推进学校治理体系和治理能力的现代化,依据校情,课题组提炼出“育人为本”“教师至尊”“学生至上”“课堂为王”“服务保......
本文从廊清档案管理现代化的概念入手,在分析实行档案现代化管理必要性与迫切性的基础上,尝试性的探讨了实现档案现代化管理路径选......
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从儒家德性论超越性内涵的当代价值、审视和借鉴五四新文化运动对儒家道德文化的批判、西方反现代化思潮及其对现代化过程中出现问......
苏州、无锡、常州在基础教育领域进行了一系列改革.主要经验是:切实把邓小平的教育思想作为深入开展教改的指导思想;切实落实教育......
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高等职业教育与协同育人过程所具有的目标的一致性、系统的开放性、机制的协调性、作用的非线性等特征存在内在统一的逻辑关系。推......
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马克思的历史观与单线发展历史观的区别在于,马克思坚持每一种生产方式的特殊性,承认各种生产方式自己的再生产规律。西方先发国家......
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