U-S相关论文
U-S合作培养师范生已成为我国教师教育改革中理论与实践的重要主题,然而在合作培养师范生的过程中,中小学教师的阻抗现象普遍存在......
《小学语文教学法》课是一门实践性较强的课程，而目前大多师范类教学中该课程的实践性并未体现出来，理论与实践比例严重失调，导致培养......
针对目前小学语文教学法课程实践匮乏的现状，在“U-S”共建模式下，从专业教学、情境学习、反馈评价三个方面来探讨该课程的实践教学......
U-S背景下新型教师评价制度是高师合作背景下的教师评价制度,主要是高等师范院校与中小学为促进双方合作的发展,提高双方合作效果......
高强钢板热冲压成形工艺参数是影响成形零件质量的关键因素.建立了U形件的热冲压有限元模型,采用热力耦合数值模拟得到了热冲压过......
一、U-S合作教研兴起的背景我国当前基础教育课程改革,是以行政手段强力推进的。承担基础教育师资培养和培训任务的高等院校,在师......
【正】目前,学校培养的人才和用人单位的期望之间的矛盾是高校所面临的困惑,也是亟待解决的难题。解决这一矛盾,关键在于高校应主......
一、实施背景在全面实现教育现代化的征程上,培养造就一支卓越教师队伍,既是党和国家的大力倡导,也是新时代的热切呼唤,更是教育发......
【摘 要】本文提出从专业教育向专通教育结合、从课堂教学向课内外结合、从结果评价向过程与结果评价相结合等三个转变势在必行，而U......
微时代背景下的U-S教师学习共同体是借助移动智能终端的微平台,由中小学教师和高校教师共同构成的虚拟学习团体。其主要由共同愿景......
建立大学与中小学校合作的伙伴关系（简称“U-S 伙伴合作关系”），已成为世界教师教育一体化进程中的一个重要议题。目前，在我国教师教育......
【正】自2012年起,新乡市红旗区实验小学与新乡学院携手共建,成为学院的教育实践基地之一,一起探索了教师教育专业U-S合作模式。两......
<正>新乡学院的U-S(大学-中小学)合作培养师范生项目从设想到实施,整个过程做得既完备又具有可操作性,对地方院校师范专业人才培养......
英国为提高基础教育质量,积极推动各大学在U-S模式下开发职前教师教育课程。英国职前教师教育课程开发注重大学与中小学之间的合作......
<正>一、研究背景20世纪70年代,欧美兴起大学与中小学结为伙伴、合作探索中小学学校改进及教师专业发展等问题(即"University-Scho......
社会分工使教师成为一门职业,并向专业方向发展。然而,教师专业是技能性与适应性相融的专业,其专业知识和技能在对象上的可迁移性......
U-S背景下新型教师评价制度是高师合作背景下的教师评价制度,主要是高等师范院校与中小学为促进双方合作的发展,提高双方合作效果......
