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基于“输出驱动假设”的大学英语视听说课堂设计

改革开放以来,我国的大学英语教学已取得长足的进步,但不可否认,当前大学英语授课方面仍存在注重语言知识的单向输入,缺乏语言应用......

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输出驱动假设大学英语视听说课程表达性技能 output-driven hypothesis college English visual-audio-or

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