“致良知”相关论文
探讨王阳明"致良知"哲学思想视域下医学生医德教育的方法论,旨在为医德教育提高实效性提供新的思路。......
王阳明作为中国哲学史上心学思想的集大成者,是我国著名的思想家、文学家、哲学家和军事家,其心学思想博大精深,是其理论思想的系......
心学大师王阳明在其一生哲学探索与为官实践的基础上提出了为官以德、明德亲民、“觉民行道”等官民思想。究其渊源,在于阳明“致......
教育可以为社会成员提供合乎社会目标的社会价值观和社会行为模式,可以调适人际关系,制约和指导社会成员的社会行为,它是社会控制......
王阳明是明朝中期的一位大思想家、大哲学家。他的学说简称“阳明心学”。“阳明心学”中最核心的部分就是“致良知”说。王阳明在......
王守仁(1472—1528),字伯安.余姚(今浙江省余姚县)人。弘治十二年(1499)进士,任刑部、兵部主事.武宗正德元年(1506),宦官刘瑾专权,......
王阳明是我国明朝中期著名的哲学家和教育家。他的教育目标是使人“致良知”“明人伦”“成圣贤”。王阳明对“致良知”非常重视，他......
<正>“知行合一”是明代心学大师王阳明提出的一个命题,此命题自提出之日起到现在,人们一直争论不休,他的学生、同时代学者都曾与......
王阳明教育思想的特质与创见方国根王阳明生当明朝中叶正德、嘉靖年间．平生致力于“破山中贼”与“破心中贼”的宏伟事业，特别是在理......
王阳明的中庸修养论徐儒亲王阳明的学说，主要是关于道德修养的学说。其核心是“致良知”，而贯串于其中的方法和准则乃是中庸之道。中......
<正>王阳明(1472—1528)是中国心学的集大成者。石田梅岩(1685—1744)是日本德川时代一位商人哲学家,创建的石门心学亦被称为日本......
王阳明的德育观是他哲学体系的重要组成部分，“致良知”是阳明学的核心和基石，也是阳明一生讲学的宗旨，它具体体现在王阳明德育目标、......
<正>王阳明的"知行合一"有一个十分重要的口诀,叫做"事上练",碰到事,不怕事,刚好事上练王阳明的知行合一学说,五百年来让无数的有......
《大学》原是《礼记》中的一篇。唐宋以后,伴随新儒学复兴运动的展开和理学的兴起,《大学》和《论语》、《中庸》、《孟子》一起被......
王守仁教育思想新探夏敏王守仁（公元１４７２—１５２８年），浙江余姚人，字伯安，他曾筑室绍兴的阳明洞中，创立阳明书院，故后世学者又称他为王阳明。１王守仁的......
王阳明的一生是短暂的,仅有五十七年,但他留给世人的财富却是无穷的。阳明心学绝不仅仅属于中国,也绝不仅仅属于古代,其思想所焕发......
阳明以心为本的哲学立场、"致良知"的道德信念和"知行合一"的践行工夫在历史上产生了重要而深刻的影响,对于我们当代生存也仍然具......
当前,培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的高等技术应用性专门人才是高职院校的重点任务,王阳明"致良知"学说思想内涵与其不谋......
期刊
<正> 王守仁(1472—1528),号阳明,是我国明代中叶儒家思想的代表人物,他的一生是牧师和刽子手的一生。为了维护日趋没落的封建生产......
<正> 地地道道的孔老二信徒林彪一伙,把孔孟之道作为阴谋篡党夺权、复辟资本主义的反动思想武器,他们对明朝的儒家代表人物王阳明,......
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＂致良知＂思想是王阳明的心学主旨,自＂致良知＂提出以后,王阳明多次称之为＂圣门的正法眼藏＂。＂致良知＂是良知的发用,强调道德主体的内在完满......
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<正> 一 江右王门学派,系指明代中后期江西一带的王门后学,代表人物有邹守益、聂豹、罗洪先、欧阳德、壬时槐、刘文敏、刘阳、胡直......
贵州首次选派赴日留学生和创造威宁石门坎“西南苗族最高文化区”奇迹的伯格理逝世，至今都刚好100年。百年来的光阴，在贵州近现代教......
在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的新形势下,贵州省近年来大力弘扬阳明文化,并将王阳明廉政思想融入干部教育培训。......
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正如范曾先生所言:“中國畫是哲學的、詩性的和書法的”(《中國畫法研究》p.79,以下只注頁碼),“詩爲畫魂,書爲畫骨”(p.47)。那麼......
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梁启超推崇阳明心学,从心学与朱学的对立中对阳明心学＂致良知＂与＂知行合一＂这两个重要命题作出了准确的分析与评价。梁认为阳明心学是＂......
<正>“道”是中国哲学的最高概念,它内涵幽深,包容万有,指示出一种无限的、生生不息的、本质的存在。它地位崇高,无以尚之;可体而......
为何要构建人类命运共同体？古往今来，过上幸福美好生活始终是人类孜孜以求的梦想。在几千年文明发展史上，人类创造了灿烂的文明成果，但......
王阳明是明代最有影响力的哲学家和教育家。他的“心学”思想立足于儒,又兼容佛道,使我国儒学发展到一个新的理论高峰。早年深受朱......
