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古典诗词的教学，其切入口或许大同小异，容易出现比较相似的课堂教学设计，但“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。学会在多个维度打开中国......
【摘要】新课改形式下，新的教学模式层出不穷，而“五环”教学模式较好地适应了新课改的发展趋势，让学生真正成为学习的主 人，也让学......
古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”诗言志,诗传情,古诗凝炼,魅力无穷。常吟古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语......
读者在对词作的阅读鉴赏中，或许会困于其语言表达中时空的不规则组合，感叹词人神思的倏忽跳跃、变幻莫测，时有读词“难于上青天”的体......
画鼓喧街，兰灯满市，皎月初照严城。清都绛阙夜景，风传银箭，露叆金茎。巷陌纵横。过平康款辔，缓听歌声。凤烛荧荧。那人家、未掩香屏。 ......
一首《虞美人》，唱出了李煜的多少哀思愁绪，多少深悲剧痛。“春花秋月何时了，往事知多少?”这首句一问，问出了万千情事，千般哀怨、万种......
[简要说明] 培养学生阅读创造能力无疑是现代语文课堂阅读教学的重要目标之一。然而，当前语文阅读教学存在两个突出问题：一是只重......
摘 要： 张先的词音律委婉，结构缜密，格调高雅，以情动人，是北宋时期婉约派的代表人物之一。本文通过对张先部分诗词的解读，探究婉约风......
李清照名篇《声声慢》，上片有“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”一语，我向来是这么读的。近日读唐圭璋先生《唐宋词简释》，则见“晚”字......
怀古题材的古典诗词的发端是东汉文学家、“建安七子”之一王粲的作品《登楼赋》。此后，此类题材的诗词浩如烟海，其内容则大多为感怀......
姜夔上承周邦彦，与稼轩词并驾齐驱；下开吴文英、张炎一派。在南宋词坛别具一格，形成了著名的白石体。苏教版高中语文必修与选修《唐诗......
2007年全国高考18套试卷中的诗歌鉴赏试题，选用了24首诗歌，设计了37道题目。全面审视2007年高考诗歌鉴赏试题，可以看出，试题命制完全遵......
18年6月在北京音乐厅举办的“诗乐和鸣”合唱新作品音乐会，在京城引起了不小的轰动。因为其中作为国家艺术基金项目结项展演的合唱......
语文学科与其他学科最大的不同就在于语文缺少确定的教学内容，这既给了我们语文教学极大的自由空间，又让我们语文教师有时茫然无措。......
【教学目标】 1.知人论世：了解诗人的相关经历，加深对文章情感的理解; 2.披文入情：反复诵读，勾画并理解关键词，分层次提炼作者......
楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。 绿满山川闻杜宇，便作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏......
摘 要：英美新批评的理论主张采取“细读”方法，对文学文本尽可能详尽地分析和解释，并把文本语言当作阐释文学及其特点的主要甚至是唯......
【案例背景】自古以来，“士多悲秋”。马致远面对“夕阳西下”，慨叹“断肠人在天涯”；杜甫登上衡山，凭高望远，道出“万里悲秋常作客，百年......
运用定义解题是最基本的方法之一，在解双曲线的有关问题时，若能灵活运用定义，不仅起到简洁、明快的作用，而且能优化解题过程。......
最近和学生一起学习诗歌，发现了一种古人的智慧。 纳兰容若的《蝶恋花·出塞》，下片末尾两句这样写：一往情深深几许？深山夕照深秋雨......
给iPad下载大片，如何才能既快速又保证下载的影片格式一定正好符合iPad播放？ 朋友想下一部大片《所有美好的东西》用iPad看，上......
我去新疆开一个笔会，想要看看沿途不同区域的风景，于是决定去时坐火车。三千多公里的路途，没有同伴。 “记住：路上不要和陌生人说话......
“用生命创作、用灵魂歌唱、用精气感天地、用热情铸鬼神——人民祖国感谢你！”——这是中国民间文艺家协会常务副主席白庚胜在欣赏......
